江苏经济新闻

您现在的位置:新闻首页>经济

发挥关键少数群体的“关键作用”

2020-05-19 10:01作者:江苏新闻广播政风人气:

“在这里,我代表厅党组,郑重宣布,我要担负起主要责任,带头深入学习和讨论,深入一线,检查问题,整改落实.我应该要求自己有更高的标准,更积极地解决问题,用更严格的要求改进工作作风,切实发挥几个环节的“枢纽作用”6月11日,在江苏省教育厅召开的主题为“不要忘记你的主动精神,记住使命”的大会上,党委书记、厅长葛道凯果断发言。

自6月份省教育厅“不要忘记你的主动精神,牢记使命”专题教育工作全面启动以来,在省委专题教育指导小组和第四次巡回指导小组的指导下,教育部党组牵头,各部门、直属企业票据专题教育全面启动并稳步推进。到目前为止,所有办事处和直属业务工具已经完成,以推动安排。办公室和单位列表已经建立了研究和个人研究,试图引导、集中、结合并深入到较低的层次。

全面系统管理,实现良好开端

6月6日,省教育厅召开党组会议,传达中央和省委有关会议精神,研究开展教育厅主题教育工作,审议教育部党组开展主题教育“不要忘记你的主动精神,履行使命”的实施方案。

葛道凯透露,专题教育应该改善其政治立场。要从政治和大局的高度,充分认识开展主题教育的重要意义,深入学习和贯彻习近平的中国特色社会主义新时代特别是习近平的主要教育思想,以扎实有力的行动投身于主题教育。“各级党组织要高度重视,把它同当前的工作联系起来,精心规划和实施。党员领导干部要以身作则,做好标杆。领导小组和办公室要充分发挥监督和影响,加强宣传和指导,反对形式主义,确保专题教育的高质量。”

从一个好的开始开始,开启一个好的游戏,迈出好的步伐,勇往直前。专题教育指导小组办公室立即制定了工作计划,建立了定期工作会议、职责分工、协调联动、情况传递等制度。并及时将《习近平新时代中国特色社会主义思惟进修纲要》 《习近平关于“不忘初心、切记使命”主要论说选编》等一批学习材料分发给各指导干部。在教育局一楼的大屏幕上,周恩来、赵亚夫、王吉财等高级典型视频被连续播放,让每个干部都感受到了学习的氛围。

6月11日,在专题教育引领会议召开之际,葛道可再次提出要在高水平上做好各项工作,以实现具有自身特色的“指定动作”和“可选动作”,从而确保取得真实、公认的效果。

6月14日《实施方案》发布后,教育部专题教育指导小组充分发挥影响力,有效承担了指导、协调、监督、搜索和检查的职责。它既有指挥权,也有执勤权,既有作战权,又有协调权和监督权。各办事处、直属机构业务单元清单主要负责人应制定个人学习计划和实施计划,并牵头学习和深化学习。教育部组织部党支部接到《实施方案》后,积极组织全体党员深入讨论学习,审议自愿入党函,面对审议入党誓词的党旗,党支部书记隋平说:“我们党依靠党中央的果断指导,科学理论的准确指导,依靠9000万党员的不懈努力,取得了辉煌的革命成就。党的最初使命是让人民过上美好的生活

为期4天的教育培训包括理论灌输、互动交流、现场仪式和展示。“在培训的过程中,我们掌握了方志敏的建国精神,看到了他贫穷朴素的生活方式,感受到了他恪守组织的牺牲精神和贡献精神。我们加强了红色基因和精神代码,这是共产党人现在应该有的,符合他们的第一颗心和使命。”中共中央办公厅副主任王说。

这几天,红色教育、理论学习、专题学习、个人学习等等……教育部门开展了多种形式的理论学习流程。6月18日,省教育厅党组理论研究中心组开展了以“教育国际交流合作与江苏教育现代化”为主题的专题研究。这也是教育部党组组织的“习近平教育博览会与江苏教育现代化”系列专题学习会议的第八次会议。我们开展“不要忘记你的主动精神,记住使命”的主题教育,更好地为中国人民谋幸福,为中华民族谋答案,加快教育现代化。不管回顾我们的历史,我们仍然展望未来。扩大对外开放,深化国际交流与合作,既是一条更广阔的道路,也是一条成功之路。”教育部副部长王在专题学习会上感慨万千。

6月24日,省教育厅为年轻干部举办了主题教育研讨会和座谈会,以促进全系党员干部学习。陈鹏、李毅、魏勇军、沈春等八位年轻干部走上讲台,分享他们在新思想引领下推进教育改革与发展的成长经验。葛道凯作为“学长”,向全厅的年轻干部传达了一个信息,提出了五个愿望:“信念要坚定,感情要深厚,才能要坚强,作风要艰苦,自律要严格”。

7月1日,省教育厅举办了主题为“不要忘记你的主动精神,记住使命”的专题党课。在课堂上,葛道克问江苏教育:你怎么知道新时代教育部门共产党的最初的心和使命,与最初的教育的心和使命相比,我们的差距在哪里,今天的江苏教育在哪里,江苏教育在哪里,江苏教育在哪里?为了回答这五个问题,在大厅里为全体党员和干部举办了生动活泼的党课。会场各党支部积极响应,开展了“什么是第一心,什么是使命,什么是奋斗比例”和“四个重点,四个亮点”活动。对党员进行教育和引导,使他们保持第一个核心使命,凝聚思想共识,为成长积蓄力量。

从7月4日起,教育部直属教育部门和机构名单上的167名司级以上干部以专题学习班的形式分成5个专题培训班,围绕8个专题举办4次为期半天的强化学习。在进一步的研究中,每个小组都严格避免刻板的形式主义和走过场。他们坚持原来的研究,并集中精力研究。他们不仅与前人相比,而且与自己的研究有关。他们关注现实,畅谈体臭,深深地行走,用心行走,与现实同行。"继续教育的关键是搞好理论继续教育."省教育厅党委书记王说,大师读原文,学原文,理解真理,接受问题,深入思考,研究现实的关系。他在理论上获得成功,在思想上受到洗礼,在精神上受到鼓舞。

省教育考试学院抓住了入学考试和入学考试之间的差距。党委书记、学院院长林伟带领整个指导小组的24名成员和中层干部阅读了一份内容充实的两天书。他说:“主题教育应该在高水平上进行,不能有任何演绎。它应该被铭记在心,全心全意地进行,并接受洗礼。学习和看到实际结果是真实的。是的

紧紧围绕中央和省委在主题教育中明确需要重点关注的关键问题,紧紧围绕省委检查组反馈意见中指出的主要问题,紧紧围绕集中整治和查处形式主义、权威主义中出现的突出问题,紧紧围绕解决制约教育改革发展的实际问题, 教育部牵头小组和各部门(直属业务票据)负责同志共同分担工作、范围和责任,理清工作思路,快速制定研究计划,选择研究偏向,确定研究课题。

近日,办公室牵头团队成员和地方办公室(直属机构名单)负责人根据各自的研究计划,陆续在各地开展扎实的专题教育研究。他们深入基层,了解民意,掌握真理,贯彻教育的初衷和任务,督促中央、省委、教委落实各项计划和安排。“目前,整个部门的领导干部接受确定的研究对象和政策,通过建立自己的两种方式,即从相关的区和市教育局,省级重点援助县和区教育局,高校或相关的工作。”中组部党委副书记周久华说。

认真改进研究作风,转变工作作风,严格防止形式主义和权威主义。围绕教育范围,广大人民群众反映了一些现实问题,如特殊对待强势崛起问题、区域教育现代化、应用型大学高质量成长等。省教育厅指导小组成员和厅级干部按照“四不两不直”的模式进行了调查,即不通知、不打电话、不报告、差异伴随欢迎和直接到下级和现场。他们带着真情面对问题集中、困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方。葛道凯的研究主题是“促进江苏优质教育,实现高质量的经济和社会发展”。从7月2日开始,他先后赴常州、南京邮电大学、南京工业大学等高校举办现场研讨会,与一线师生在人才培养、科研、社会事务、国际交流与合作、文化传承与创新等方面进行深入交流。7月3日,他专门去省政府事务中心调查毕业生就业情况。他与准备申请表的大学就业人员交谈,听取他们的意见和建议。

通过专题教育,系统推进教育改革,扩大优质教育资源供给,完成具体任务,解决实际问题葛道凯在调查中强调,专题教育要坚决杜绝形式主义,继续教育要深入,访问调研要真实,检查问题要真实,整改措施要狠抓,注重实效,解决实质性问题。


江苏新闻广播马骊雪豪
发挥关键少数群体的“关键作用”
(来源:未知)

上一篇:我和我的祖国一刻也不能分离

下一篇:没有了






图说新闻

更多>>
镇江:奏响教育优质发展的乐章

镇江:奏响教育优质发展的乐章

友情链接: 重庆热点新闻 安徽经济新闻 长沙热点新闻事件