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“责任”铿锵落地 “督学”利教惠民

2020-06-17 19:27作者:江苏新闻首页人气:

本报记者李大林和见习记者王琼。

“监管有要求,学校有需求。江苏各地负责督察的上市监管能有效地将二者联系起来,体现了上市监管的有效性和差异性教育部监督管理司司长唐说。1月15日至18日,我省57个县(市、区)承接了“全国中小学责任督学挂牌督办易立县(市、区)”现场督查。记者陪同督学专家到各部门、各县(市、区)采访各地督学的生动实践,以及他们在促进各地教育发展方面的新成就和新经验。

“自2013年我省启动中小学责任督学挂牌监管以来,2015年专门开展了“全国不同县(市、区)中小学责任督学挂牌监管工作”。监督工作总体水平得到提升,监督机制不断完善,梯队数量逐步增加,督察人数翻了一番。这对规范全省中小学办学行为,及时发现如何解决教育教授的问题,满足人民群众的教育需求起到了重要作用。”省教育厅副厅长朱卫国透露。

  建新部队,专职更专业

关键是要建立一支优秀的督察队伍。从这项工作开始,我省就十分重视部队的支援。2013年8月,成立了以副省长为主任的省教育指导委员会。在选拔省级督学时,不仅有省级有关部门和部门院校的指导,还有教学研究专家和优秀教师。不仅省级部门勇于面对,各地也经常采取“大动作”,培养负责任的督察员,形成一支销售业绩好、工作努力的督察队伍。

以镇江市润州区为例,为保证督学的专职化、专业化和年轻化,该区选择了高层次的责任督学,强调“五个必须”,即必须是市级以上骨干教师,春秋两季必须在40-50岁之间,必须从在职的学校级导游、教育行政和教学科研人员中选拔,聘用的督学必须在镇江市主要媒体上进行宣传,责任督学必须在上岗前接受培训后才能上岗。

“除了从教育领域选拔负责任的督学,2016年,我区还引进了其他行业的资源,选拔了15名公安、疾病控制、财政等部门的督学,成立了区级教育督导专家组。”秦淮区教育督导办公室主任林玉告诉记者,这不仅优化了督导单位的布局,也为学校解决校园安全、疾病防控、财务管理等问题提供了便利。

我们不仅要选择合适的人员,还要加强执勤训练,培养监督检查力量。高邮市制定了《责任督学办理举措》和《全员培训规划》,为检查人员在聘用、管理、培训和审计方面提供了准确的定位。张家港市除了组织责任检查员进行专项培训和按期收集培训外,还收集和筛选了优秀的监管案例,并成功申请了姑苏市“创新模式提高上市监管有效性实践研究”项目。

  立异模式,聚焦问题和办事

人口不足400人的农村小学该如何成长?在2014年被确认为泰兴市伊利小学负责督学后,刁继续跑向学校,寻找解决方案和良好政策,并多次与校长和老师讨论学校的发展目标。最终,学校决定“读国粹,传承中华文明”作为自己的成长道路。以阅读为特色,经过多年的努力,学校的文化内涵和文化容纳

目前,已有57个区申请对易立县(市、区)进行监管,形成了独具特色的监管模式。姑苏市吴江区从2015年开始实施以“规范办学”为主题、以“适度工作”为支撑的“1 X”菜单式监管方案,将常规监管与专项监管相结合,实现“以薪为主、以校为本、以问题为重点、灵活工作”的工作方针。南通市通州区总结了“五三”设施监管工作,加强了监管和指导。

  拓新内容,笼盖学前和中职

常州市金坛区翠园实验幼儿园(上一版的第一版)园长魏旭芳说:“老师的身份已经得到认可,幼儿园课程也在逐步完善。”。他说,“这是因为金坛列出了负责监督幼儿园的检查员。”2014年,金坛全面实施责任检查员挂牌监管。监管范围不仅包括该地区的所有小学和中学,还包括幼儿园。

记者发现,负责督察员挂牌督办学前教育的金坛并不是一个例子。从2013年上市监管开始,我省积极鼓励各县(市、区)设立不同形式的责任检查员上市监管,扩大了责任检查员上市监管的范围。2017年,省教育督导办公室发布了《江苏省幼儿园办园行为督导评估举措》实施计划,在4个县(市、区)开展了学前教育省级督导工作。目前,全省约42%的县(市、区)已将学前教育纳入监管范围。

不仅如此,镇江、台州、张家港等地也自动将中等职业教育纳入上市监管限制,从而实现从学前教育到大众高中和中等职业学校的全面上市监管。2013年的第一个月,江苏润州中等专业学校设立了学校的视觉引导室,并确定了视觉引导人员。“校监是负责学校与负责督察对接的人。他的工作职责是根据所列监管工作规则的八项内容,包括学校事务的行政管理和系统的实施环境、课程设置和课堂教学环境,自动发现问题并督促整改和实施。”该校相关负责人表示:“现在学校精神、教学方式和学习方式都发生了很大变化,老年人对职业学校的质量越来越满意。”

  求新成效,强化运用促成长

校医负责学校健康教育和突发公共卫生事件的应急处理。无锡市梁溪区的一名负责任的巡视员王鲁彦发现,该区的中小学缺乏专职的校医。之后,他向区人民权力监督办公室汇报了情况,并提出了自己的建议和考虑。最后,该区通过从医院采购,向该区的31所中小学提供了全日制学校医生,从而解决了“学校医生短缺”的问题。

监管方面仍有许多“好”变化的例子。例如,无锡市锡山区教育督学向环保部门提出建议,解决学校周边条件差的问题。台州市姜堰区负责巡视员针对留守儿童缺乏家长关爱、学业不良的环境,提出在不同地区建立“留守儿童之家”。现在全区有30多个“留守儿童之家”。徐州泉山区负责督察员通过定期讨论、走访和问卷调查,实时解决了家庭和学校之间的矛盾,使泉山区继续保持12年零投诉教育收费的联系.

记者发现,为了加强上市监管工作的有效性,我省各县(市、区)都制定了上市监管问责整改制度,并在固定反馈、访谈整改、公示、整改时限等方面提出了明确要求。推动整改落实

国家检查员兼检查小组组长关国桢表示:“推动责任检查员的列名,就是推动当局发现问题并解决问题。通过创建一个理解和热爱教育的负责任的督察队伍,它将自动找到和支持学校解决日益增长的问题,并促进人民的教育和写意意识。江苏各地教育发展的转型是创新和上市监管有效性的最有力注脚。”


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(来源:未知)




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