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为了“公平而有质量的教育”

2020-06-11 14:34作者:江苏新闻综合频道人气:

编者按:3月3日和5日,举世瞩目的中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第一次会议和第十三届全国人民代表大会第一次会议在北京相继召开。今年的全国“两会”将如何关注教育?江苏教育界的代表将如何提出建议?我省教育工作者如何理解“两会”精神,推动实际工作?从本期开始,本刊将与江苏教育新闻网和江苏教育新闻网合作,深入关注两会,向读者展示江苏教育在全国两会中的“元素”。请密切关注。

为了“公平和优质教育”

——江苏省教委委员热烈讨论行政工作申报

本刊特约记者苗志聪,本刊记者徐莉

推进城乡义务教育一体化,教育投入将继续向困难地区和薄弱环节倾斜;切实降低农村民办学校学生辍学率,抓紧取消城镇“买办名额”,努力解决中小学生课后负担重的问题;我们将通过各种渠道增加学前教育资源的供应,并利用互联网等信息技术加强对儿童保育全过程的监督.3月5日上午,第十三届全国人民代表大会第一次会议在北京开幕,国务院总理李克强在会上提交了关于政府工作的报告。投诉中涉及的许多教育政策引起了代表成员的热烈评论。

“公正与质量”表明教育发展的偏向

中国共产党第十九次全国代表大会强调“每个孩子都应该努力享受公平和高质量的教育”。在2018年关于政府工作的讲话中,有人提出,"公平和高质量增长的教育"应该"给予每个人平等的机会,通过教育改变自己的命运,实现他们对生活的渴望"。“公平与质量”已成为新时期教育发展的“支点词”,这清楚地表明了教育工作的前进目标。

全国人大代表、江苏省教育厅厅长葛道凯深刻感受到,随着中国经济从高速增长阶段向高质量增长阶段转变,更高质量、更公平的教育已成为人们最关心的需求之一。“根据有关部门工作宣言的要求,当前我们必须深入贯彻以人为本的增长理念,大力倡导‘均衡而充分的增长教育,这是适当的教育。适当的教育是最好的教育理念。在不断推进区域协调发展、优化教育布局、促进教育公平的同时,全面增长、高质量增长和多元化特色增长更加突出。特别是要顺应人们多样化、个性化的教育需求,促进人的全面自由发展。”葛道凯暗示道。

“作为一名来自下层社会的教育工作者,我深深感到中央政府非常重视教育公平和质量问题。我感到更加自信和强大。”全国人大代表、江苏淮阴中学校长黄富力通告诉记者。在他看来,为了使教育更加公平和高质量,除了在教育的客观前提下建立包括教师在内的各种教育资源外,最重要的是让每个家庭和每个孩子都接受最适合他们的教育。

全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐对政府提出的“普及高中教育”倡议表示特别赞赏。“普及高中教育是培养一个现代化强国的一项基本工程。在弘扬整个民族的精髓的过程中,在从一个自然资源丰富的国家走向一个人力资源丰富的国家的过程中,他将巍然屹立,意义重大。

“政府要求指示把满足人民的教育纳入改变自己目的的时代命题

2018年,政府的工作说明提出“努力解决中小学生课外繁重责任的问题”。习近平总书记在2017年中央经济工作会议上明确指出,“要采取明确的政策,解决中小学生课外负担过重的问题”。中小学生的课外“课外忙”和“课外贵”已经成为教育和民生中最热门的话题之一。我们怎样才能治愈这个困扰根的教育成长的“顽疾”?

“从我省的实际情况来看,今天中小学生承担更多课外责任的主要原因是校外培训的增加。”葛道凯指出,一些培训机构违反教育纪律和青少年成长规律,进行“过度教学”、“提前教学”和“应试”培训。他透露,今后江苏将大力倡导和普及科学教育理念,积极推进义务教育均衡发展,加强中小学招生规范化,严格办理校外培训机构,加强师德师风建设等。要切实减轻中小学生的课外责任,“全社会都要积极介入和支持,营造‘适宜教育是最好教育’的舆论氛围,废除‘唯分数论’、‘唯学校论’、‘唯学历论’,消除高考状元宣传的负面示范效应等。并为学生提供条件和空气,使每个人都能变得有用并拥有一个平台。”

“课外培训机构的课外教学只是为了通过实践提高学生解决问题的能力,这可能在短时间内产生一些效果,但这不是教育教授追求的最终政策。全国人大代表、南京外国语学校教务处副处长李洪斌建议家长不要被所谓的社会潮流所轻视。

唐认为,培训机构不应受到同样的待遇。高质量的培训机构可能成为学校教育的有益补充,并为儿童的全面成长提供个性化服务。减少课外负担的关键在于切断培训和继续教育之间的利益链,以便教育能够恢复其正常形式。

教育质量和人才培养成为关注的核心。

全国人大代表、南京大学校长陆认为,2018年政府请示“要面向经济社会发展需要,优化优质教育结构,加快“双一流”支撑”。中国共产党第十九次全国代表大会提出“加快培育一流大学和一流学科,实现高质量教育的内涵式增长”,这说明了内涵式增长的主要性质。高年级教育的内涵式增长没有捷径,这是一个缓慢的数量变化。”陆健认为,如果一所大学按照排名和评价来办学,就不能引导一所大学走上一条准确而内涵丰富的成长道路。大学的内涵丰富多彩,包括精神内涵、办学理念、管理体制、创新、学科结构、大师研究、学生成长等。对高端教育内涵式增长的追求永远不会停止。

大学如何培养更多符合社会发展需要的高素质人才?对此,全国政协委员、东南大学城市工程科学与技术研究所所长吴智深建议,在新时期,高校应加强智能复合型人才的培养体系,为社会的发展培养具有扎实专业技能和创造力的复合型人才。这也是解决热点专业人才和不受欢迎的专业人员就业困难的办法。

政府工作宣言中提到的“支持社会力量组织职业教育”也引起了关注

“近年来,中国的职业教育发展良好,但在发展过程中也遇到了一些困难。此外,职业教育仍然不足以发挥家庭财产的功能。”全国人大代表、南京工业职业技术学院工程与工艺培训中心主任王志军建议,政府应该在政策体系上进行更多创新,使职业教育能够进一步满足财产和人民的需求。


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(来源:未知)

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