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让“适合的教育”生动展开

2020-06-07 14:03作者:江苏新闻综合频道人气:

“合适的教育”如何从概念走向行动?东台市在推进教育基础均衡向高质量均衡发展的过程中,努力拓展优质资源、丰富课程体系、满足多样化需求,努力寻找一条适合地方特色、具有地域特色的成长道路。

让“适合的教育”生动睁开

本报记者任素梅通讯员徐振海崔广清钱连富

进入中央电视台,参加戏剧表演,与明星们分享舞台.40多年前,东台实验小学的“小红花文学宣传队”以坚实的文艺基础闻名全国。在过去的四十多年里,“宣传队”已经发展成为一个“艺术团”,而“小红花艺术团”也成为学校的“招牌”协会。优秀的“基因”协会已经导致了20多个校级协会和60多个年级协会的出现。丰富多彩的联想让每个孩子都有可能选择“合适的教育”。

“合适的教育”的重点是让学生知道什么样的教育适合他们。对此,当局应该发展适当的教育,开发丰富多样的教育资源。学校应该提供合适的教育,并建立自己的特色和标准。学生和家长应该选择合适的教育,通过频繁的测试为他们的孩子找到合适的成长道路。省教育厅厅长葛道可向东台教育工作者解释了“适宜教育”。在过去的两年里,城市把选择满足作为教育创新的决定性目标,拓展优质资源,丰富课程体系,满足多样化需求,促进教育均衡和实质性增长,“适宜教育”在这里生动地展开。

优化资源

  为成长适合教育供给保障

去年9月,总投资1.7亿元、占地200亩的东台实验中学城东分校正式投入使用。作为当局的“交钥匙”工程,新学校按照“省级标准”得到支持,城市东部的资源得到整合。这个城市的实验中学是分组经营的。这不仅满足了新城区发展的需要,也使城区周边学校的成长困境发生了明显的变化。

“让教育用更多的温度造福人民,用更多的质感让李人民幸福”是东台市政府一贯的教育发展理念。为了应对“城市拥挤、村庄薄弱”的问题,市政当局优先确保教育投资。仅在2017年,他们就投资18.2亿元(第一版收到以上),支持了20多个公立幼儿园和中小学,在盐城新增38所“装备先进学校”、“智慧学校”和“学术学校”。在扩大优质资源“蛋糕”的同时,也为大众选择“适宜教育”奠定了基础和前提。

让每个学生获得充分成长的关键在于拥有强大的分裂力量。东台引进《关于推进全市中小学教师专业成长的定见》,建设继续教育教师队伍,促进教师素质的不断提高。同时,弱化教师成长的“木桶理论”,倡导“林岫理论”,关注教师“拥有和擅长什么”,为教师成长和展示技能创造机会。两年来,全市先后成立了教师作家协会、教师合唱团、教师论坛、教育图书和画院等。提升教师的能力,以促进“合适的教育”。

丁立梅是东台一中的教师和作家。去年,她广泛走访了该市的学校,与近万名教师和学生交流了创造性的见解。在她的领导下,这座城市的教师和作家协会的队伍变得越来越强大,越来越多的孩子喜欢写作。何是东台市福安镇中学的老师。他热爱并学习心理学,并获得二级心理咨询师证书。在他的领导下,该市成立了一个有88名成员的教育心理学研究所,帮助许多有心理怀疑的学生解开他们的心.

“有助于‘适宜教育’的成长和完成的是进一步优化教育结构,提供丰富多样的教育资源

践行“适宜教育”理念,以教师为基础,以学生为基础。东台以讲堂为主要阵地,贯彻教授“学以致用”的思想。它以学习者为中心,鼓励教师采用启发、探究、讨论和干预等多种教学方法,让学生亲身体验学习过程,激发学生的思维。在“学以致用”的理念指导下,各校有序推进“选科上课”的教学模式,尊重和尊重学生。

东台市光山中学实行“分层教学”,让学生自主学习。学校明确表示,在这一周的前四天将会有新的班级,最后一天是对本周所学内容的回顾。复习课将采用分级制。根据学生的学习情况,学校确定了“比较增长区”——A(创新)、b(卓越培养)和c(根基础)三级教室。学生选择进入合适的教室,然后每个教室的老师指导复习。“钢管舞最大的优点是能准确地引导学生,这样各个层次的学生都能得到适当的成长。”校长王恒兵说。

东台三仓镇中学从留守儿童多、学生学习情况不同这一事实出发,成立了“成长作业超市”,将学生的作业分为三类:甲、乙、丙。甲班强调应用,乙班强调能力,丙班强调基础。教师将在教室后面的“合作、共享成长”栏中公布每个班级的课程列表。学生的证书需要选择他们自己的课程。

该校8 (3)班的学生陈昌乐在“作业超市”和“开业”之初就自动选择了A班作业,结果却发现作业的完成与他的学习能力不符。在老师的指导下,他选择了b班的课程,并在最后半学期尽了最大努力,慢慢巩固了进一步学习的基础。目前,他仍然不满足于做b班的作业,经常选择a班挑战自己。幸运的是,他的“挑战”成就越来越好。

“合适的教育”要求即将毕业的学校积极寻求独特的办学方式,建立新的以学生为中心的教学关系,并促进基础教育。”王劲松表示,“选课制”符合这一要求。它不仅尊重学生的主体,而且激发学生进一步学习的热情,使学生在适当的继续学习模式中体验成功,获得成长。

  深化课改

  探寻适合学生的教授体式

每天白天,东台实验中学城东分校音乐教室都有悠扬的民族音乐,优雅优美的古筝声,自然流畅的二胡演奏,手指舞动的琵琶演奏.孩子们的动作很有活力。如果不是丁校长介绍,很难想象这些演员是一群农村孩子。“我们学校的学生来自周围的八个村庄。学校创造了新版《三国演义》——中国音乐、国画和国粹,提升了农村儿童的艺术情操丁对说:

“孩子们能在学校接受多样化的教育真是太好了!”父母吴莉莉的声音表达了东台许多父母的心声。这是由于《全市中小学优质特色多样化成长指导定见》发布的城市。围绕因材施教的理念,《定见》更加注重多元化成长和多元化评价,进一步完善国家、地方和校本三级课程体系,努力拓展每个学生的选择空间。目前,全市已有幼儿园游戏课程支持、特殊教育成长项目、小学特色文化支持、初中质量提升、普通高中课程基地支持等16个省级项目。

“‘适宜教育’应该给学生时间去参加他们喜爱的科学技术或文学活动,这样学生才能享受到教育的快乐。”作为《定见》的主要设计者,王劲松要求每所学校积极开发不同种类的校本课程

在多元化的成长理念指导下,东泰努力让每一个孩子成长。这座城市的第一中学用两条腿面对着“文化艺术体”。它与大专院校合作开设艺术课和媒体课,帮助学生以适当的成功模式在学习中取得成功。“在我高中的第一年,我有同样的文化成就,非常喜欢美术。进入艺术班后,我觉得我的快乐得到了很好的利用,我对进一步的学习更有信心了。”高三学生高远告诉记者。

周翔宇是东台市福通学校男子足球队的主力队员。他平时不喜欢说话,他在高等教育方面的成就很受欢迎,但他津津有味地谈论足球。去年,学校足球队在东台市的“市长杯”中获得第二名,在盐城市的笼式足球中获得第二名。“起初,我们不同意他应该被纳入足球队,我们一直认为他在进一步研究中的成就是最重要的。后来,在班主任的指导下,他被支持踢足球。我不认为他在进一步的研究中“踢”了他的成就。多么令人惊讶!”周翔宇的父亲说。

为每个孩子提供适当的成长机会已经成为东台所有中小学实施和推广“适当教育”的生动实践。"“合适的教育”不是学生不能带的书包,而是学生可以带走的设备."王劲松暗示,东台将进一步优化“适宜教育”的增长政策和框架体系,以适应开放教育、多元化社会需求和多元化目标群体的新形势。


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(来源:未知)




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