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“牛校”背后有“牛人”

2020-06-06 11:06作者:江苏新闻广播电台人气:

编者按:中国长江三角洲总统峰会是由上海、江苏、浙江和安徽的教育新闻机构(教育和宣传中心)组织的公益和专业教育活动。四个机构和采访的结合是该运动的一个主要组成部分。2018年长三角地区校长峰会将聚焦四地相关学校的实践、成效、经验和思考,主题为“教师支持学校的实践”。从本期开始,本刊设立了“走马长江三角洲,探索教师成长之路”专栏。请密切关注。

我们的记者任素梅

江苏有这样一所学校:每年都有大量毕业生进入国内外知名的高端大学深造。除了令人眼花缭乱的获奖证书之外,更令人欣慰的是孩子们的笑脸、强壮的姿势、自由的言论和得体的举止.这所学校是江苏海安高级中学。如何走出“实现学生全面发展和个性发展”的办学之路?他们谜底的答案是:密切关注“人”的成长,关注学生和教师。

“学校将‘教师成长’作为所有工作的重中之重,在引领教师专业成长的同时,更加关注教师的幸福。”校长卢说,正是一代又一代优秀教师的辛勤劳动,使学校焕发了生机和活力,继续建设自己的事业。

幸福和自由的驱动力来自哪里

走进海安中学校园,你会看到一条长长的林荫道,感受到浓浓的书香。一位班主任在高考前不小心摔断了腿。他担心的不是受伤,而是“谁来上我的课?”面对转变,他告诉老师的第一件事是:“在班上的52名学生中,我已经谈到了41名。所有的谈话记录都在我的笔记本上。”为了和学生们一起准备高考,三位年轻教师自动放弃了参加江苏省教学竞赛的机会。在他们看来,“在高中教三年比个人获奖更有意义和价值”。

大海中的教师迷恋校园,因为他们可以在这里找到生命的价值。学校拥有专职教师272名,中级和高级教师4名,中级和高级教师4名,中级教师161名,高级职称以上人员242名,市、县学科带头人和教授等80多名名师,近20名国家教育系统劳动标准、国家标准、国家优秀教师和国家优秀班主任。一位57岁的女教师王跃晋已经负责高三18年了。学生们喜欢称她为"王妈妈",不仅因为她在高考中名列前茅,还因为她对孩子们无私的爱。

"数百万海安人以大海为荣."海安市委常委、宣传部长闫长江告诉记者,海安是著名的府谷、丝绸和建筑之乡,最自豪的是教育之乡。以海洋教师为代表的教师群体,无私奉献,开拓进取,赢得了市民的赞誉。海中一位已故学生的家长在微信朋友圈中表达了自己的情感:“孩子在学校呆了3年,没有让家长担心。作为海里的父母,我们感到非常幸福。”

“只有幸福才能给别人幸福。海里的老师快乐而自由。”陆健说:“我们学校的老师不坐在教室里,他们只完成自己的工作,有空闲时间可以花。”董玉华副校长补充说,教师的工作时间不能简单地定义。一个视教育为职业的老师在洗衣服和做饭时会考虑教育。学校给予教师适当的空间,让他们以生活化和多样化的方式实现教师的愿景和能力。

幸福和自由的背后是系统的支持。在航海的过程中,一系列的人道化系统把人们的心和他们的事业结合在一起,用他们的管理激发他们的热情,这样每个老师都有一种主人翁的责任感和幸福的教育生活。“教师应该先‘修身’,然后‘育人’。”陆健说:“我们学校没有一个教师是搞商业培训的

“锅,碗必有;如果有一条河,就会有一条沟。”海安中学要求教师在帮助学生规划生活时做出个人的规划和选择。教师成长的要求是“从众从善”。首先,教师应该通过教学考试,然后展示自己的特殊能力。学校还为不同阶段和层次的教师制定不同的成长政策,给他们成长的“途径、平台、负担和门票”。

苏军老师对天文学感兴趣。学校买了最好的天文望远镜。他对3D打印感兴趣,学校买了一台3D打印机。在他的领导下,学校里的相关协会蓬勃发展。在海上,所有教师的硕士学位和海外培训费用都由学校承担。老师邹飞在学校的指导下去美国攻读心理学博士学位。这种药膏得到了学校的支持。"为了促进教师的专业成长,学校用的钱从来都不刺眼。"陆健说,教师只有“学音乐”才能“教音乐”,学生只有“教音乐”才能“学音乐”。

海洋实行严格的教学、科研和审计制度。学校取得了杰出的科研成果。数十人在国家、省市比赛中获奖。

这确保了教育和教学质量的高和强,并确保中学的“345”课堂教学模式在该省内外产生广泛影响。该模式突出学生、主题和问题,加强仁慈、启迪、水平和实践。周婉希是语文教学和研究的带头人。他直面“345”的精髓,带领中国团队探索一条务实高效的汉语教学之路。语言组先后荣获南通市职工先锋队、省高级中学语文课程教材改革实验工作进步集体、全国作文教学先进单位等荣誉称号。

“建设一支高素质的教师队伍不是一蹴而就的。大海一直遵循着人们身心发展的规律以及教育和教学的规律,把每一件小事都做到极致,在“日常生活”中创造出一个“传奇”。”卢健示意道。

有了如此高的质量,33,354人成了同龄人。

在成长的过程中,海安中学已经形成了一种文化,在这种文化中,每个人都自发地做好自己的工作。新老师的第一课是学校文化认同。老教师会帮助和指导他们,这样年轻教师就能自动融入海洋文化。“海洋文化对教师的价值导向和专业成长起着非常重要的作用。”董玉华回忆起他第一次工作时前辈们的教诲:一个初任老师在他工作的前三年都睡不安稳。他并不担心每天都有辅导和听课,而是担心自己缺乏经验会影响学校的工作和学生的进步。”这迫使年轻教师在严格的自我要求下自动成长。"

在海里,每个老师都有公平的成长机会。这所学校的中层干部是通过“海选制”选拔和接受的。所有符合条件的教师都列在试听表中,全体教师将投票决定初选名单。如果候选人不了解情况,一年后初选名单将提交给学院投票,正式候选人将提交给组织部审查。这个动作传达了一个积极的方向——。只要取得了成就,并且得到了同行的认可,它就可能脱颖而出。学校规定,中层干部40岁前不录用,中层干部从二线不退休,一线教师退休后才录用。

“官兵一致”是教师在海上成长的一个秘密。海内中层干部大多担任班主任,这使干部不拘泥于“官气”,而固守于“地方气”。“这位长者告诉我们,官员不应该有“标准”,质量是“档次”,而“上好课,带好勤奋的学生”是第一要务。”顾清华不仅是德育系主任,还是三年级的班主任。他同时管理行政和班级。“只有深入到教师的前线

海洋特别重视青年教师的培养,大力实施“蓝绿工程”,制定“首席教师制度”,促进教师队伍的整体提升。学校强调教师专业成长中的“三模”:模仿名师教学,思考每一堂课,每一个话题,每一个学生,测试教学路径本身。罗只是一个在这种“墨”的风格下成长起来的年轻教师。获得省优秀青年、南通数学基础竞赛一等奖等多项荣誉。"从最初缺乏信心到现在的势头,师父作为教育学教授不断提升的地位帮助了我,激励了我。"罗对说道。

“在我看来,我们学校的老师个人是最好的,但整个团队是最好的。”陆健说,学校提出只要班级的整体条件好,班主任就应该是优秀的。教学和研究小组组长、备课小组组长以及他任教的班级对考试成绩有不同的排名。只要整个学科组都好,他就是一个优秀的团队领导。在这一理念的指导下,学校里所有的老师都拧成了一根绳子,每个人都在团队中发挥出最大的效益,并与他们的同龄人携手共进。


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(来源:未知)




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