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入细入微见实效

2020-06-05 11:10作者:江苏新闻电台人气:

本报记者潘玉娇通讯员唐寿伦朱江平

“星期二的第二天”是镇江市民城小学五年级学生张震元和李炜等孩子们心中一个极其等待的时刻。他们被列在学校的“七色光合唱团”里,一直在和朋友们练习他们的声音,听语调和练习音阶。合唱团由42名逻辑系学生组成,在全国比赛中取得了巨大的成绩,如"蒲公英"儿童音乐比赛和"嫩芽奖"儿童音乐比赛。2015年7月,孩子们还被邀请参加“维也纳世界和平合唱节”,并获得了世界铜奖。维也纳男童合唱团还应邀与镇江西津渡闽城小学合唱团合作演出,受到现场音乐专家和观众的一致好评。

“七色光合唱团”的精彩表演,是闵城小学多年来重视美育,帮助学生充分发挥潜能的结果。这也是全区中小学践行“适宜教育”理念,促进学生个性与个性协调发展的生动范例。京口区教育局局长郭认为,“适宜教育”体现在教育体制改革的各个方面。「一般来说,这包括行政部门应提供合适的教育资源,以满足学生不同的教育需要;就细节而言,它包含在教育人的整个过程中,并体现在学校推动的每一个流程中。”

拓宽思路

构建合适的课程体系

在江苏科技大学附属小学,趣味创新实验室已经成为孩子们最喜欢的活动:“家蚕生命体验馆”是由学校和江达大学共同建造的,旨在让学生了解小动物饲养过程中生物技术的常识。“游戏和创造空间”配备了3D打印机,机器人可以编程、评估和现场直播。“创意工作室”将青花瓷的建造与天真烂漫的儿童绘画联系在一起。“六合船模”已经开始建造船模和船模,这样孩子们就可以初步探索工程和力学。近年来,学校一直致力于培养“自信、果断、快乐、创新的年轻阳光游客”,实验室的建立为课程的顺利开设提供了物质保障。

江科技大学附属小学校长蔡燕表示,阳光客创意课程包括“阳光整合课程群”和“阳光STEM项目课程群”,为不同学习能力的孩子提供了不同的成长空间。例如,在科学的一年级和二年级,我们提供“游戏和创造空间”的课程;在美术方面,我们提供创意瓷器的课程;在英语中,我们提供创作客串戏剧的课程。”蔡琰说:“我们在现有教育的前提下,在进行前瞻性思维和科学规划方面取得了进展,使教育能够为儿童的未来生活做好准备。这是我们对“适当教育”的要求。

镇江市实验小学校长李认为,实施“适宜教育”应从学习入手。为此,学校应创造合适的阅读条件,与儿童合作追求合适的阅读方法,并开设合适的阅读课程。语文教学研究组根据体裁对小学语文教科书进行分类,并对不同的体裁进行专题教授研究。低年级学生读《小学生必背古诗75首》,三年级和四年级学生读《小古文一百篇》,五年级和六年级学生读《经典篇目20篇》。“阅读经典作品可以激发学生对传统文化的热爱,促进他们形成良好的学习习惯和自学能力。”李对说道。

“为贯彻落实省教育厅葛道凯厅长倡导的‘适宜教育’理念,镇江市必须实现‘三个对抗’:对抗办公室负责适应教育发展和经济社会发展双重规律的教育;直面适应学校内涵成长和特色成长双重路径的教育;对抗是一种适应学生全面成长和个性成长双重选择的教育。“刘,马超

探索合适的评估方式

随着“六月考试季”的到来,孩子们面临着复习准备考试的压力,他们也很忙。然而,镇江市中山路小学的大三学生却很放松。最初,从2017年6月开始,学校在一年级和二年级试行“快乐测试”。学校要求绿色评估系统,而不是最初的笔试,这受到了学生和家长的欢迎。

什么是“快乐测试”?也就是说,孩子们通过玩“打破习俗的游戏”(上面收到了第一版)来展示他们一个学期的收获。例如,二年级学生的试题包括8个项目,如识字、大声朗读、口头计算、熟悉钟表和折叠衣服。每一项都是以游戏的形式进行的。每次一个学生通过考试,老师都会给他一个星级作为回应,这样考试就真正“有趣且没有压力”

中山路小学副校长杨海峰告诉记者,学校试行“休闲测试”的主要目的是减轻学生的负担。“一年级和二年级学生正处于小学教育的适应阶段。笔试将被取消。低年级学生的调整期将适当推迟。也许他们对进一步研究的兴趣会得到保护。”在校长刘看来,休闲测试的意义也体现在对绿色评价方式的需求上。“娱乐测试”考查学生的综合素质,不仅涉及学科常识,还关注生活能力,这更有利于激发学生的个人潜能。"

中山路小学的实践是京口地区推进学生绿色评价实践的一个缩影。近年来,该区以促进学生的重点素养为主要目标,以“促进每个学生更好的成长”为目标,鼓励学校改变以往的评价模式,在评价内容和形式上更加注重成长性评价、多样性评价和过程性评价。

“归根结底,我们对绿色评价体系的追求是追求最适合学生成长的评价体系,这样每个学生不仅能感受到自己的成长和进步,还能获得成长的目标和动力。京口区教育局副局长黄涛说。

自营管理

要求一个合适的习惯形成模式

短短21天,中山小学大玉山校区的大二女生小张就从一个不能吃东西的娇嫩“小公主”变成了一个“光盘上的小卫士”。这个小小的变化反映了京口区对教育教授管理的探索。

本学期初,大玉山校区二年级以上的学生将在学校自助用餐。从过去的标准饭盒到现在的自助餐,它来自学校的“标准化和自由”的教育理念。根据副总统李飞的说法,在自助用餐期间,学生可以决定他们想要多少食物,或者他们可以选择添加更多。这不仅尊重了学生的个性化需求,也减少了铺张浪费。“过去,饭堂里每顿饭后都会有4桶剩菜。现在只剩下半桶了。”在选择餐具时,学校还特意使用瓷盘,并规定了赔偿损失的价格。在自助餐的第一周,孩子们不小心打碎了5套餐具。现在,打碎餐具的现象已经消失了。孩子们学会了在珍惜食物的同时热爱公共物品。

从2017年开始,京口区教育局将本着“21天养成好习惯”的理念,在全区范围内推广“21天养成行动”,促进“京口勤工俭学生”从日常生活习惯入手,全面成长。用21天来培养学生优越的“饮食习惯”正是具体行动之一。

学府路小学位于郊区,农民工子弟比例较高。这些孩子天真无邪,卫生习惯差。为此,学校实施了“全自立清洁”来培养学生的环保意识和健康习惯。“21天培训活动”启动后,“全员自立清洁”活动全面升级,形成新的网格健康管理模式。“我们把整个学校分成30个一级网格,30个二级网格


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(来源:未知)




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