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我省出台深化教育体制机制改革实施意见

2020-06-03 09:56作者:江苏新闻眼人气:

(记者苗志聪)7月27日,省委办公厅和省有关部门发布《关于深化教育体系机制鼎新的实施定见》。《实施定见》指出,到2020年,江苏基础教育体系将建立和完善,加快形成充满活力、高效、双开放、有利于科学发展的教育体系和机制。群众关心的教育热点和难点问题将得到进一步缓解。教育供给的单一性和广泛性、教育运作的内向性和大众对教育的多样化和个性化需求之间的矛盾以及社会干预教育的不足将逐步得到解决。依法治校、依法自主办学、有序社会干预、各方共同努力的宏观管理方式将更加完善。

在考试招生制度改革中,严禁义务教育就近入学。推进中考制度创新,构建基于初中学业水平考试成绩和联系性质综合评价的中考招生模式。将初中毕业生的艺术本质评价结果纳入中考成绩。学校体育工作应当纳入本机关的绩效审计指标,纳入教育行政部门和学校领导的绩效审计评价指标。根据国家布局要求,研究制定新一轮高考计划,稳步推进高考综合改革,推进教学、考试、招生一体化,完善科学教育、科学评价、科学选拔人才的制度机制。完善高职院校“文化精髓与职业技能”考试体系。

就学前教育而言,应建立一个系统的机制,以平衡学前教育中所有人的成长。完善“省市协调、县本、县乡共建”的学前教育治理体系,完善集体幼儿园管理体制机制,逐步实施县级属地治理。建立学前教育资源预警系统,多渠道增加学前教育资源供给,探索幼儿园区域化运作机制,有效解决“入园难”问题。继续清理和处罚无证幼儿园,规范治疗所需护理点的设置。全面推进游戏化幼儿园课程,坚决纠正“小学化”倾向。

在义务教育领域,应采取各种措施解决择校问题。督促县域义务教育公办学校教师和校长定期、定期、公开交流,引导骨干教师和优秀校长流向村校和薄弱学校。科学规定学校的教学区域,保证教学区域的学生人数与学校的招生规模基本相适应,有空余的地方可以接受公开招生和抽签。对义务教育学校进行规范化支持和监控,建立买办数量消除的长效机制,到2020年全省义务教育学校达到省级标准。

在高中教育方面,要创新大众化高中的高质量、多元化的成长机制。面对中等规模的办学和规范化办学,到2020年全省公办普通高中将达到省级质量标准。开始培育高质量示范高中。完善选课制和共享学习原则,建立行政班和教学班并行管理机制。在各地开展学生成长指导的前提下,鼓励受欢迎的高中生或结合职业院校开设专业技能选修课。

在特殊教育方面,对抗权威是主导,特殊教育是专门组织的,特殊教育机构认证制度是保障特殊教育质量的重要手段

在对教师队伍的支持方面,我们应该盘活职业队伍的存量,向教师队伍倾斜。进一步推进义务教育学校教师“县办学校招聘”管理制度创新,完善中小学教师绩效工资制度,确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于地方公务员。

对于校外教育培训机构,我省将严格审查办学人才,规范培训的限制和内容,严格检查与学校挂钩的招生、利益转移和教师从公办学校到教育培训机构任教的行为。


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(来源:未知)




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