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立心铸魂兴伟业——以习近平同志为核心的党中

2020-06-02 10:46作者:江苏新闻广播fm9人气:

新华社北京9月9日电:建设心灵,建设灵魂,促进伟大成就——以习近平同志为核心的党中央爱心教育成长

新华社记者吴京、胡浩、史玉晨和白英

一个走向现代化强国的国家需要什么样的教育来振兴自己?

职业发展新时代需要什么样的人才?

中国共产党第十八次全国代表大会以来,习近平总书记对中国特色社会主义教育进行了深刻的思考,走访学校,深入校园,倾听优秀师生的心声,深刻阐述了他对教育转型与成长的看法。

我一次又一次地发信息唤起我对年轻人的喜爱,并欢迎扁平教育的进步。从贫困地区的山区学校到大声朗读的绿色学校,从刻苦练习的专业教授到扎根西部的支教老师,教育的精神因爱的传递而越来越闪耀,青春的光辉正与中国梦同频共振绽放。

新时代,旧国家需要什么样的人才?

绿叶是金色的,现在它们是绿色的。在北京大学的校园里,银杏随处可见,见证着无数学生的成长。

告别美丽的颜元,硕士研究生刘佳薇郑重选择了——,成为一名全职大学顾问。

2014年5月4日,为纪念“五四”运动95周年,刘嘉伟和他的砚友们在靖远草坪上举行了“香诗会”。

“当时,我正站在舞台上朗诵自己的诗《聆听青年》,突然我看到Xi总书记向我们走来,并向我们挥手致意。”回忆四年前的那一刻,刘嘉伟的记忆是新鲜的。

在这次大学考试中,习近平总书记向年轻人解释了树立正确价值观的重要性:“年轻人的价值取向决定了整个社会未来的价值取向,年轻人正处于价值观形成和确立的时期。在这个时期培养价值观是非常重要的。这就像每天穿衣服扣扣子一样。如果第一个按钮错了,其余的按钮都错了。生命的钮扣必须从同一个头上扣牢。”

“现代中国应该坚持什么样的价值观?为什么年轻学生自发实践社会主义核心价值观?Xi总书记关于“扣扣子”的比喻让我思考了很久刘嘉伟说道。

总书记生动形象的“纽扣理论”不仅提出了每个青年学生都必须思考的成长主题,而且明确提出了教育必须回答的重要命题:——个国家没有道德就不会繁荣,没有道德就不会有人民。

当我们处在实现“两百年”奋斗方针的关键阶段时,如何引导年轻一代为国家和民族设定自己的价值坐标,走新一代的长征?

在中国共产党第十八次全国代表大会首次将“道德修养”确立为教育的基本使命的宣言之后,中国共产党第十九次全国代表大会的讲话进一步指出,“道德修养和人文修养的基本义务应当落实”,“道德、智力、身体和审美成长的社会主义支持者和接班人应当得到培养”。

让泛博青年学生不仅有真正的天赋和实践性学习,而且不断提高自己的个人道德教育、社会阅历和对家庭、国家的感情。只有这样,才能造福国家、造福社会、造福个人,才能为中华民族的伟大复兴提供强大的人才保障。

党的十八大以来,习近平总书记多次走进大学、中小学,24次给学校和师生写信,鼓励大家不断奋斗,活到——岁。

在给仍患有白血病的女大学生村官张广秀的一封信中,他希望所有的大学生村官都热爱下层阶级,扎根于下层阶级,增长知识,增强才干,促进农村发展,造福农民,让青年无怨无悔。

在他给中学生的信中

在给所有在德国学习的学生的信中,他取得了很大的进步。海外留学生秉承崇高的志向,在中国人民实现中国梦的伟大斗争中实现自己的价值,并尽最大努力谱写出无愧于时代的光辉篇章.

苏驰表达了他的感情,表达了他为国家服务的抱负。在总书记习近平的激励下,国家教育系统承担起了为下一代的健康成长履行职责的使命。

“这种获胜的心态很好。然而,如果你能赢,你就能赢。一个人的能力有限。你可以专注于自己的技能,在某个领域成长。”在习近平总书记视察学校讲话的指导下,北京市海淀区民族小学把校训从“做最好的我”扩展到“做最好的我,做最好的自己”。

“与其追求伟大和正直,我们应该发展我们的能力,充分利用我们的才能。Xi总书记指导我们树立了新的人才观民族小学校长马万成说:“我们必须告诉我们的孩子,只有当我们发挥出自己最好的一面,我们才能实现自我价值,为祖国做出贡献。”

教育不仅是纠正个人问题的标准,也是国家的坚实基础。所谓“道德修养”,就是学生要有一颗充满中国梦的中国心。所谓“立人”,就是学生要有报效祖国、处理社会事务、成就人生的能力。

深刻的教育智慧,渗透到教学实践中,将扎根并进入大脑和心灵。

在义务教育阶段,30年来,教材的内容和呈现方式与时俱进,不断变化。“语文”、“历史”、“道德与法治”的统一教材是靠吃茶赢得的。《中小学生守则》简洁明了,《中小学德育工作指南》 《义务教育学校经管尺度》广泛接受民意。

在优质教育阶段,高校思想政治工作质量提升工程全面实施。整合构建了包括课程、科研、实践、文化、收藏、心理学、治理、工作、帮助和组织在内的十大教育体系。“青年红色梦想之旅”将把创新的创业实践与村庄振兴战略和精确的减贫联系起来,将思想和政治课程引入该领域.

春风化雨,默默地滋润着万物。2018年发布的第一份全国义务教育质量监测报告显示,我国90%以上的学生为自己是中国人而感到自豪,96.2%的四年级学生和97.9%的八年级学生对国家的未来充满信心。

2017年大学生思想政治状况滚动访问也表明,大学生的民族自豪感、时代责任感和历史使命感不断增强。92.6%的大学生认为“当个人利益与国家利益和集体利益相冲突时,应首先考虑国家利益和集体利益”。94.4%的大学生赞成“大学生应该成为社会主义核心价值观的坚定追随者、积极传播者和规范实践者”。

今天的修剪只是为了明天的繁荣。

"梦接梦,梦接梦,生于那个时代."刘嘉伟说:“我将尽我所能引导学生树立双倍距离的错觉,为国家培养更多的社会主义合格的支持者和可靠的接班人。”

在新时代,如何让人们享受教育?

秋天,阳光灿烂地照在三秦大地上,温暖而和谐。在陕西省杨嘉玲延安市福福希望小学教室的书角里,学生们的学习笔记排列得整整齐齐,仿佛还在等待总书记习近平的朗读。

2015年春节前夕,习近平总书记来到这里。在场的老师和学生都被这句深情的话所鼓舞:“为了在革命老区和贫困地区摆脱贫困和致富,教育仍然要从根本上做好,不能让孩子在起跑线上输。国家资金将向教育、基础教育和革命老区基础教育倾斜。”

这所小学,就在杨故居附近

1995年,时任福州市委书记的习近平同志发起了“千企业建千校”的慈善运动,帮助杨嘉玲小学重建。早在三月份,习近平同志就给学校的校长写了一封信。信中写道:“我很高兴有机会捐款,并与你建立关系。帮助老解放区和贫困地区发展教育,解决招生难问题,是实现合作致富的重要途径,也是新时期扶贫工作的重要组成部分。"

从六个平房作为教室,八个洞穴作为教师办公室和宿舍,到一栋四层的教学大楼的建设,有许多现代化的教学设施,杨嘉玲的福州进步小学已经发生了变化,与城市的学校没有什么不同。

"让每个孩子都负担得起并勤奋学习,正在从渴望变成现实."在这里工作了30年的学校党支部书记霍晓林兴奋地说。他去世后,孩子们在学术报告厅里聚精会神地听着千里之外福州市鼓楼区第二中心小学的老师们的远程教学。

自中国共产党第十八次全国代表大会以来,国家财政教育经费占国内生产总值(国内生产总值)的比例每年都在4%以上。这些数据反映了中国教育阳光的印记。

贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件全面改善——个。全国有29.1万所义务教育学校(含教学点)符合“20条底线”要求,占义务教育学校总数的94%。

——帮助了4.25亿处于各个教育阶段的学生,改善了贫困地区3700多万义务教育学生的营养和烹饪。

在农村和贫困地区实施了33,354个特别项目,共有370,000名学生报名学习科学,形成了确保农村和贫困地区学生进入重点大学学习的长期机制。

——实施城乡“两免一补”统一标准和学生人均公用经费标准定额资金,可随学生流动,“钱随人”惠及近1300万农民工子女。

——30个省(区、市)开始解决外来务工人员后裔的就地高考问题。总共有超过40万移民的后裔达到了当地大学入学考试的要求。

今天的中国拥有世界上最大的教育。在世界非凡的历史成就背后,挑战和问题仍然紧迫而棘手:一方面,著名城市正在冲破障碍,另一方面,乡村教育正在挣扎。一方面是学生对“分数”的努力追求,另一方面是社会对“能力”的迫切需求

以习近平同志为核心的党中央深入调查研究:

全面建设小康社会的建议是最后的推动力。与贫困的决定性斗争如何阻止教育资源匮乏的代际传递?

迫切需要转变经济增长的势头。教育结构调整应该如何利用这种情况?

社会的第一个矛盾已经发生了深刻的变化。如果我们不满足于均衡和不充分的教育增长,我们如何满足人们对美好生活日益增长的需求?

彻底深化创新!利用40年前扭转中国命运的“支点运动”,中国教育发出了强攻的号召,以克服困难,并努力“更好、更平衡”——。

鉴于偏远和贫困地区教师短缺,教育较少,出台了《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改造成长的多半定见》,以加强对农村义务教育的支持,特别是在老区、小区和贫困地区。

为应对实施二孩政策后日益突出的“入学难”,国务院连续三年启动“学前教育三年行动计划”,以扩大总量、调整布局、建立机制、提高质量。中央财政投入1000多亿元支持1998年幼儿园的改建和扩建

响应“重智轻体”和“只重分数”的理念,招生考试制度改革试点稳步推进,“一考终身”模式逐步转变。学生们的业余时间逐渐“放松”,他们的个性和特长也更加自由地发展.

贵州机械工业学校的老师李明阳永远不会忘记。三年前,他还是一名学生,正在进行数控机床培训。秘书长习近平观察了他们的行动,并询问他们对进一步研究的感受。他鼓励他的同学们追求“没有人有自己的,没有人有自己的优势,没有人有自己的技能”的境界。他学到了自己真正的能力,并以勤奋和智慧创造了美好的生活。

2014年6月,全国职业教育工作会议召开。习近平总书记明确提出了加快职业教育发展的主要指示,提出了职业教育“努力培养亿万高素质劳动者和技能型人才”的殷切期望。

同年,国务院发布了《关于加快发展现代职业教育的决定》,建立了多元化选择、多渠道培养人才的“立交桥”。省部级部门联合建立了12个国家职业教育创新试点地区,成立了56个职业教育教学指导委员会,组建了约1300个职业教育小组,举办了90多场产学对话会,为两批现代学徒选择了364个试点单位。发布了766个新修订的专业目录、230个专业教学标准、410个专业教学标准、70个专业(班)岗位实践标准和9个专业仪器设备规范;实施现代职业教育质量提升尝试和职业教育一体化工程,中央财政投入近700亿元建设一批骨干学校、专业和教师队伍,职业院校的活力和成长能力不断增强.

当人才成长遇到“天花板”时,中国的教育正在冲破体制和机制的束缚,创造一种“崇尚技能,不唯学历,唯能力”的社会局面,为每个人提供改变人生的机会,为国家和民族前进积累力量。

“综合国力的腾飞和民族品牌的打造,不仅需要高端科学家,也需要高素质的工匠。”李明阳说:“我们必须抓住时代赋予的机遇,尽最大努力为我们的国家打造优秀的人才和产品。”

新时期中国教育的使命是什么?

“欢迎永恒的春风,高举红旗,插入科学的岑岭……”

新学年伊始,中国科技大学的校园回荡着这首激动人心的校歌。

2016年4月26日,薛伟成和同事们一起为前来视察的总书记习近平演唱了校歌。

“教育是培育制造业强国和实现“两百年”政策的根本。“在学校图书馆的自习室里,学生们聚集在总书记周围,聆听他认真的教育。

“总书记鼓励每个人和年轻人在学校不要分心,学习写作技能,为国家和人民服务,为中华民族服务。我们听得越多,就越兴奋。我们决心唱出我们的心声。”程说道。

记忆中最精彩的校歌之一已经成为年轻科学研究者心中的座右铭。如今,薛伟成已成为中国科技大学青创中心的执行主任,指出了73个项目,并为许多科技成果的转化做出了贡献。

“总书记曾说过,发展是第一要务,人才是第一资源,创新是第一动力。”成说,我们应该把所学的知识与社会的进步和国家的发展紧密联系起来。这是“学习书面技能”的价值所在。

正视教育就是正视未来。只有赢得教育,我们才能赢得未来!

中国共产党第十八次全国代表大会以来,在以习近平同志为核心的党中央的准确指导下

2800多所高校走出了过去追求完美、盲目升级的成长道路,找到了不同方向、更具特色的新的成长道路。国家支持中西部地区的招生合作,计划新增90多万人,相当于中西部地区新增近100万所大学。一系列优秀人才教育培训项目整体实施。工程、医学、农业、林业和法律领域的人才培养机制已经分门别类推出,覆盖600多所大学和数十万学生。优质教育带来了前所未有的深刻变革,加快了党和国家需要的高素质专门人才和拔尖创新人才的培养。

“当今世界,科学技术日新月异,国际竞争日益激烈。特别是在经历了历史上罕见的国际金融危机之后,许多国家调整了增长战略,更加重视技术进步和创新动力。纵观正在兴起的新一轮技术和财产革命,习近平总书记希望全国各地的教师“将继续拥有稳定的人力资源流动,这是我们在激烈的国际竞争中的主要潜在优势和后发优势。”

十八大以来,习近平总书记回到母校,深情地问候八一学校的老师。走进讲堂,与参加北京师范大学“国家培训计划(2014)”贵州研讨会的老师们亲切交流。亲自回信支持毕业生的教学,鼓励年轻人在下层阶级和人民中立功.

要振兴国家,首先必须加强教师队伍。今天的学生是实现中华民族未来伟大回归中国梦的主力军,而优秀的教师是建设中华民族这支“梦之队”的梦想建设者。

从“四有”到“引路人”,习近平总书记不断对教师群体的定位和使命提出新的更高要求,即明确支持教师队伍建设和我国教育创新成长的方针和偏好。

为了提高教师的专业素质,中央财政投入95亿元支持实施“全国培训设计”,培训了1亿多名中小学幼儿园教师、校长、职业院校教师、高校青年教师等。

为了扭转“请不来、不留、不留”的局面,《乡村教师支援计划(2015-——020)》提出要改善乡村教师的生活条件,统一城乡教师的人员配备标准,并向乡村学校倾斜职称(职务)的选拔。

为了使教师成为社会上最受尊敬的职业,国家全面实施中小学教师职称制度改革,设置正高级职称,打破中小学教师职业的“天花板”。一支职业道德响亮、业务精湛、布局合理、充满活力的高素质专业化、异形教师队伍正在形成。

自2013年以来,中央财政为乡村教师拨款112亿元,惠及130多万人。28万名农村特岗教师活跃在中西部22个省(自治区)1000多个县的3万多所农村学校(小村庄和教学点)。有28个省正在实行免费学费、学费补偿和国家贷款补偿,每年吸引4.1万名大学毕业生直接在农村中小学任教。

今年年初,新中国成立以来,以中共中央名义发布的第一个关于支援教师队伍的文件正式发布。强调各级党委和主管部门要从战略和大局的高度充分认识教师工作的极端重要性,采取综合措施加强教师队伍建设


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(来源:未知)




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