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“我要对得起名字里的‘忠’字”

2020-05-30 19:28作者:中国江苏新闻网人气:

为展示新时期教师风采,营造尊师重教的良好社会氛围,近日,省委宣传部、省教育厅决定授予王钟、江苏省海安高级中学、郭庆、王华邳州市特殊教育中心、镇江市丹徒区石马中学、江苏省如皋师范学校附属小学朱爱华四个“江苏最美教师”称号。从本期开始,本刊设立了“2018江苏最美教师”专栏,聚焦四位“最美教师”的感人事迹和突出成就。请密切关注。

"我想在我的名字中不辜负“忠诚”这个词。"

我们的记者任素梅

前不久,江苏省海安高级中学的王钟先生被省委宣传部、省教育厅授予“江苏最美教师”称号。经过28年的教学,王钟在高三教了很多年的数学,培养出了无数的“恶霸”。在担任班主任的23年中,该班高考一年级的成绩一直保持在100%的水平。他所主持的数学竞赛已先后教授了100多名学生理论知识,并获得了国家级和省级一等奖。2011年8月至2014年7月,王钟前往贵州省独山县支持教育。他带领团队不懈努力,帮助当地教育做出了巨大的改变。

支持教育的无良校长

在贵州省的最南端,有一个——的国家级贫困县独山县,只有35万颗牙齿。由于条件差,师资水平低,该县的高中教育一直面临困境。这种情况自2013年以来已经悄然改变。第二年,当率队支援教学时,他的学生吴获得了黔南州理科状元的称号,成为第一只飞进独山清华大学的凤凰。2014年,另两名独山逻辑专业的学生同时被清华大学录取。全县考生在黔南名列第一,使每个人都注意到了独山教育。

“海安的学生基础扎实,能很好地教好独山的孩子。我们要了!“本地老师周开霞的想法很有代表性。2011年8月,拥有21年丰富教学经验的王钟被海安市政府任命到独山县支教3年。他被任命为县教育局副局长,并担任民族中学校长。起初,由王钟和11名海安教师组成的教学支持团队并不乐观我们从当地教师的眼中看到了怀疑”。

"只有展示真正的技能,独山的老师才能被说服."王钟改变了支持教师只教精读课的初衷,转而教精读课和大众课。为了了解学生们的想法,王钟几乎走遍了所有的山路去看望他们的家人。他发现班上许多孩子学得不好,但没有进一步学习的热情。只要他们能激发进一步学习的热情,许多问题就会随之而来。王钟还告诉当地教师:“教学质量是学校的生命线,你的个人成长也非常重要。”

在三年的支教中,把海安教育进步的管理方法和教学理念带到了山区,并实施了“讲学”,即中、高级学校干部可以随时进入教师授课的教室。积极争取当地教师的福利待遇,充分调动他们的工作积极性;认真学习当地教材,有的放矢,因材施教。简而言之,当地的老师发现支持他们的老师确实是不同的:课程非常详细,试卷每天晚上都要修改,大部分时间他们都在学校里“浸泡”。

在王钟的努力下,海安老师所教的大众班远远领先于平行班。一些科目也跨越了强化班,这使得当地教师非常钦佩他们。“海安教师队伍带来的最大变化就是改进了我们这个年代的教学风格和学风

尽管它已经与1000多个日夜分离,王钟对独山师生的悬念从未结束。王钟记忆犹新的是,在他第一年教学的暑假前,独山县民族中学的一个孩子在街上看见了他,抱住他,喊道:“先生,如果你离开,我就不学习了。”王钟说:“事实上,独山的孩子们看到我们一直躲着。自动接近他们并真诚地关心他们是我们赢得学生信任的“方法”

无论是独山还是海上的学生,他们都喜欢对王钟感到“无聊”。“王老师几乎把所有的时间都花在了孩子们身上。如果班上的学生有波动的想法,他肯定会和他们交谈,直到问题得到解决。”王钟以前的学生和现在的同事徐垚说。也正因为如此,学生们都觉得王钟“说得太多”,并给他起了个绰号“老王”。

"如果我们不能与学生相处融洽,我们就不能很好地教育他们。"王钟说当一名班主任是必要的,一切都应该以学生的立场来做。教室里的饮水机用完了,“老王”把饮水机从他的办公室搬走了。在他喝够之前,他买了一个电水壶,在课间给教室里的学生倒了热水。因此,在王钟的课堂上总有一个有趣的现象:每次下课,教室里的第一张桌子上都摆满了装满王钟倒水的杯子。

学生在生活中被“保姆”欺骗是不够的,但他们也应该成为他们进一步学习的“向导”。徐垚回忆说,在2003年的高考中,数学试卷非常难,许多学生走出考场时都哭了,觉得自己的雄心壮志快要破灭了。“那天晚上我趴在床上,怎么都不想继续测试。王老师对我说:“经过这次对抗,无论取得什么样的成绩,都会给我的高中生涯画上圆满的句号。”。后来,徐垚参加了同学们的会议,大家都议论纷纷,说“老王”那天晚上对每个学生都讲了道德法则,鼓励他们鼓起勇气迎接下一次考试。

陷入“数学美”的名师

1990年,王钟从徐州师范大学毕业,分配到海安农村的一所中学任教。1999年,由于出色的教学成绩,被调到海安中学,成为一所名校的优秀教师。然而,他感到更大的压力。“从一个老师到一个著名的老师,虽然一个字的区别,但是千里之外。我去海边不是为了出名,而是为了做点什么。”王钟说:“只有忠于老师的职业和学生的期望,我才能不辜负我名字中的‘忠诚’这个词。”

近年来,王钟积极参与教育研究。作为核心成员,他参与了教育部的一个科研项目和五个省级科研项目,发表了83篇教育教学论文,其中两篇被人大复印报刊转载。他扮演了省级特级教师和南通学科带头人的角色。他先后成为20多名教师的师徒,帮助一批教师成长为学科带头人和骨干教师。曾七次被授予市、县优秀班主任称号,五次被县政府授予优秀班主任称号。他还被授予“南通市高级人物”、“花匠奖”、“独山县十大校长”等称号。

王钟在教学中做出了巨大努力。这可以从一个小细节中看出:他的学生都知道,无论是试卷还是作业,只要有一个错误的问题下出现“”,就意味着“我们必须和王老师谈谈”。最初,当学生做错问题时,王钟会在答案后面标记三角形符号,提醒学生有空时去办公室分析错误的问题。

”王老师在课堂上极其陶醉。他说话很小心,没有留下任何盲点。”2011年考入南京大学的蔡至今仍记得,当他谈到一道数学题时,就像是发现了陈年琼浆,然后用浩如烟海的方式写了几块黑板。他的嘴里充满了情感:“这个问题很美,我们应该用欣赏的态度来对待它。”

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能够让学生迷恋死板的数学课是王钟最重要的“财富”。当王钟支持教学时,当地的老师都非常钦佩他。"读他的板书是一种乐趣."周开霞说他的课总是很有感染力,他能把教授的美丽融入课堂,这是其他人学不到的。


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(来源:未知)




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