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台州:全面推进区域教育

2020-05-13 09:00作者:江苏新闻广播fm9人气:

本报记者蔡李杰特约记者徐军

台州教育有着几千年的历史,积累了丰富的文化遗产,进入新时期以来,呈现出强劲的发展势头。台州教育通过培育教育、满足人民、建设优秀的教育体系,增强了城市的实力。台州教育一次又一次取得了巨大的进步。“十三五”以来,台州教育注入了新的增长动力,紧紧围绕“公平”和“质量”,着力解决创新与发展的主要矛盾和突出问题,增强竞争力和影响力,满足了广大学生享受优质均衡教育资源的夙愿,不断增强人民的受教育程度和满意度。

政策护航,打造全域优质平衡的“泰州模式”

“过去,每当一个孩子进了高等学校,家人、亲戚和朋友都会为孩子去哪里上学而头疼。”泰州市姜堰实验小学罗塘校区3 (2)班学生的家长周表达了许多家长的愿望。“现在,我再也不用担心了。我在任何学区就读的任何学校都是一所勤奋的学校!”

家长们对台州优质均衡的教育有着最深的感情。2016年,原罗塘小学整合姜堰市优质教育资源,并入姜堰市实验小学教育集团,与“老字号”北街校区、“新生代”城南校区一起成为石晓第三校区。在实验小学教育组的统一指导下,三个校区携手整合课程资源,教师队伍顺畅流动。学校的“音乐学习”文化基因被进一步激活,并逐渐融入整个教育集团的管理之中。

近年来,台州市委、市政府高度重视教育事业的发展。他们把教育作为城市整体经济和社会发展的一项关键任务来管理、安排和促进教育。他们坚持“三个包容”,即把发展教育纳入高水平、全面小康社会的主要内容,把政府对重大问题的监督限制纳入其中,把各级辅导干部的绩效考核体系纳入其中。《2017—2020年全市学前教育改造成长重点使命分化方案》《根基公共办事均等化“十三五”专项规划》《加速推进城乡义务教育一体化促进优质平衡成长的实施定见》010《泰州优质平衡成长三年步履规划(2018—2020年)》等政策文件相继出台,建立了防止教育经费随意增长的机制。全市财政教育经费从2012年的54.31亿元增加到2018年的72.7亿元,增长33.86%。

台州市按照“分阶段推进、多元化发展、突出内涵”的理念,全面推进优质教育均衡发展,合理构建城乡学校支持体系。“十二五”以来,全市各级财政投入83.76亿元,建设中小学和幼儿园124所,新增优质学位9.55万个。中国是第一个建立跨区域义务教育协调机构,探索教育集团、学区管理、城乡配对等“精英学校”模式的国家。目前,该市已经成立了73个教育团体,其中23个是谨慎的实物类型,40个是联合分享类型,10个是教学和研究类型。

同时,台州市拥有完善的“市教师支教、骨干教师送教、各类名师带教”的“教师”移动系统。每年教师交流的比例超过20%,而校长和骨干教师交流的比例为30%。到2014年,所有市(区)将建成“全国义务教育均衡发展的县(市、区)”。2015年,台州成功举办全国义务教育转型发展经验交流会,义务教育优质均衡发展经验在全国推广。

针对老年人关心的教育热点和核心问题,2016年,台州市教育工作者率先在全省范围内推进“行政班、班”教学管理模式的创新,拓展了大众化高中课程的多元化选择,为老年人提供了一个全新的学习平台

2019年9月学校一开学,泰州实验小学老师陈金华就专程来到民兴中学看望新生盛喜。看到自己的“老师的妈妈”,程胜喜笑着说,“我是一个留守学生。当我在小学的时候,陈老师是我的“老师的妈妈”。他总是关心我的学习和生活,把我当成自己的孩子。”照顾留守儿童十多年的陈金华,在2018年被评为十大“最美丽的老师”。2018年,台州“师母”团队被评为“江苏省优秀男人”和“中国优秀男人”,并被教育部和中宣部充实。央视新闻三次向全国推广。

在台州,以陈金华为代表的“师母”成了老人们赞美的对象。近年来,教育系统中的43,753名“教师妈妈”与该市“关爱留守学生,争当教师妈妈”活动中的42,426名留守学生结对,确保留守学生“相互结对,有学业指导、关爱、有保障的生活”,从而解决了该市10%学生家庭的担忧,赢得了普遍的社会赞誉。

近年来,台州市委、市政府高度重视家庭经济困难学生。在社会各界的支持下,台州的学生资助政策体系不断完善。它实现了"三个全笼覆盖",即所有学校部门、所有学校(公民办公室)和所有家庭经济困难的学生。它构建了一种由当局领导、学校和社会广泛干预的“三位一体”援助模式,确保没有学生因家庭贫困而辍学,并为全面战胜贫困做出了积极贡献。五年来,全市共资助学前教育、义务教育、中等职业学校和普通高中学生65.88万人,资助资金近5亿元。学生资助工作连续五年在省级绩效评估中取得优异成绩。

除了“师母”的温暖之手,台州的基础教育品牌效应不断扩大。2015年以来,台州市教育工作者积极推进基础教育“52”工程的实施,搭建区域展示平台,为农村民办学校和薄弱学校提供展示机会,督促学校寻找突破口。公布学校小创新案例,增加专项资金投入,实施165个项目,组织现场展示活动;开展中小学艺术本质评价,实施“21”体育艺术工程,监测学生体质健康,实现中小学全覆盖;在全省范围内,我们将率先开展音乐与美术高考,以丰富考试的积极激励作用。

2019年12月中旬,泰州市第二附属中学朱先生参加了全市展览班。在《东汉的兴衰》,她整合了“台湾课堂”《图说东汉之“兴”》的内容,为高中生精心设计了一堂“吃好、吃好”的历史课。“在30多年的教学中,我第一次看到了如何利用初中一年级的内容来教高中生,而且我非常成功,”海陵区教师发展中心的前研究和培训官员陆军如是说。在泰州,不仅家长使用“太尉班”,越来越多的教师如朱也使用“太尉班”来教授科研。

自2013年以来,“泰国微格班”利用“网络教育”的优势,制作了14万多个微格视频、36万个微格试题和7000个泰国微格辅导案例,实现了从小学三年级到高中三年级17个小学科目的常识全覆盖。2019年,台州优化升级了“太尉课程”平台,成功申请了“太尉课程”APP的两个软件版权证书。启动“太尉班3.0”支持,创建“金泰班”精品课程,成功录制28门优秀教师课程,上传193个中、高考小题目;“台湾课程”的申请得到进一步推广,全年有近2100万次学生面试。“台湾课程”

2019年暑假,江苏省兴化中学的学生车佳伟成功获得了北京大学航空航天专业的录取资格,成为空军某部的飞行学员。他兴奋地向方先生保证:“我一定努力学习,争取尽快成为一名合格的空军飞行员,保卫祖国的蓝天。”他的班主任告诉记者:“车嘉伟是一个真正的农民后代。台州的“优秀教育体系”使他能够享受高质量的教育资源。一流的讲堂教授和深入的基本功训练不仅使他取得了优异的学术成就,而且有着强健的体魄和顽强的意志。”

“卓越教育体系”是新时期台州教育的特色和亮点之一。其最初的需求源于2012年首次建立的“优秀教师培训系统”。过去,台州教育工作者是全国第一个要求建设以“面向全体员工,以高端、弱势推广、项目推广、整体优化为核心”的“优秀教师培训体系”的人。截至2018年底,在优秀教师培训的三个阶段出版了22本书和专著,承担了312个省级以上课题,获得了133个省级以上奖项,培训了25名优秀教师和普通教师。其中,重点是集中培养台州教师,提升优秀教师,培养“一专多能”的音乐、体育、美容兼职教师。全市所有教师“一年一次培训”的政策已经完全取消。教师的整体水平,特别是农村地区的教师,有了很大提高。教师工作室的增长指数和活动在全国各城市中排名第一。目前,项目的第四阶段正在实施中。

“‘公正’和‘卓越’不是教育发展的两个非此即彼的选择。事实上,真正的教育公正并不仅限于教育机会的均等,更重要的是,要让所有学生都能享受到公平、正确的优质教育。”泰州教育局局长Xi艾国说。为此,泰州市将其“优秀教师培训体系”扩展到所有教育阶段和类别。2016年,台州市提出了建设“卓越教育体系”的综合政策。台州市已将“优秀教育体系”纳入教育发展“十三五”和“台州教育现代化2035”规划。泰州市以“突出”的理念引领全市教育现代化支撑,填补了教育转型发展中的不足和不足,解决了教育发展不平衡、不充分的难题,促进了教育质量的提高和均衡发展。

2018年,作为“卓越教育体系”的主要组成部分,台州市启动了“中小学校长卓越指导培养工程”。2019年12月30日,项目第一阶段总结和第二阶段启动会成功结束了第一阶段38名逻辑专业学生,59名第二阶段学生即将开始他们的“精彩”之旅。泰州凤凰小学校长兼学生代表刘卫军对此深感悲痛:“作为一名校长,我将尽最大努力做到言行一致,不虚荣。学会自我反省和自我成长。追求卓越、正直的价值取向,追求超越自我的成长智慧

2020年1月,台州市敲响了建设“卓越教育体系”的“警钟”。未来,我市将通过建设“教师能力提升与培训体系”、“课程资源开发与支持体系”、“依法治校体系”和“学生全面成长与培训体系”四大体系,支持“卓越教育”大体系。系统梳理成熟项目,深化推广项目,发展创新项目,提升优秀校长、优秀教师、优秀学生、优秀治理、优秀课程、优秀学校、优秀团队支持,推动区域教育全面推进。


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