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弦歌不辍 筑梦而行

2020-05-30 10:33作者:江苏新闻广播在线人气:

2018年,江苏教育出版社发起的“教海探海”征文活动已经走过了30年。在过去30年里,数百万教师在33,354所中学进行了干预。

和弦歌曲继续构建梦想。

我们的记者苗志聪,孙路培

今年90岁的陈淑敏已经不记得参加过“教学海洋探索”征文活动。这位江苏省语文特级教师,原南京师范大学附属小学校长,是“探索海洋”的高级“水手”。去年,他在比赛中获得一等奖,今年获得二等奖。“教学航海”竞赛是我的精神支柱,引导我从事教育研究和写作,也引导江苏的优秀教师一步一步向教育妄想探索陈淑敏说。

11月18日,第30届江苏省“教学海洋探险”征文写作和行为奖励大会暨苏州学校和全国著名教师课堂讲座、观摩和考察活动在姑苏举行。这一在江苏教育界赢得“奥斯卡奖”美誉的征文举动,转眼间已经过去了30年。454名特级教师从竞赛中脱颖而出,数百万名教师参与其中。“30年的精耕细作和创新拓展,使‘教学海探航’成为广东省教育成长的主要动力,成为区域教育内涵成长的主要动力,成为教师专业成长的主要平台。”江苏省教育厅副厅长朱卫国说。

小心处理事务

一路摸索了30年

1988年,姑苏市金门中心小学的那位受欢迎的老师声音洪亮。也许他没有想到会在20多年后成为姑苏工业园区星海小学的校长和“中国十大好校长”。那一年,廖亮意外地写了一篇论文《想学,爱学,会学,乐学》,并投票给了首届“教学海洋探索”征文的组委会。第二年,他成为竞赛的四个一等奖获得者之一,并登上了杂志《江苏教育》的封面,成为年轻教师专业成长的典范。他回忆道,“伴随着征文运动的发起,我的教育幻想被带到了远方。”在接下来的几十年里,全国主要的教育和教学期刊上发表了一百多篇教育教授的论文。

在过去的30年里,“教授海洋探索”带来并实现了无数“响亮”的愿望。现在,随着四个编写部门的到来,“教学海洋探索”征文活动已经成为一个壮观的“联合舰队”。“访问水手”的“水手”也从小学教师、教学和研究人员以及教育管理人员扩大到学前教育、中学教育、职业教育和特殊教育的教育者。

据统计,在过去的30年里,近100万名教师参加了“教学海洋探险”论文写作,共有12162篇论文获奖。获奖者中,有454名特级教师、49名“江苏省人民教育工作者促进工程”种植对象和70名高级教师入选。

“教书育人,探索海洋”的30年,是江苏教育出版社关心全省教师专业成长的30年。这四个字包含了抱负、路径引导、平台支持和职业动机等富有魅力的文化特征,成为全省教师支持的主要而独特的载体。”江苏教育出版社总裁孙启华说。

第一颗心走得远

千里一成就的梦想

26岁的穆林刚刚在连云港嘉善幼儿园完成了3年的工作。11月18日是她的生日。她如愿收到了竞赛组委会的礼物。她的论文《小学生数学报》获得了一等奖和最佳新人奖。“这是一个起点,一个加油站,也是我从教以来收到的最漂亮的礼物。”穆林说。

这位年轻教师的努力反映了33,354名活动策划人和组织者发现和培养年轻教师的最初抱负。正是因为这样的对抗,“教海探航”的作文活动被誉为江苏省“青年教师成长的摇篮”。

前不久,江苏省教育工作委员会副书记徐子民作了批示

1990年,一位80岁的老师,司夏,被邀请参加论文奖会议。她提出并实践“童心和母爱”,并成为她一生中小学教师的精神领袖。在1991年和1993年,她两次出现在作文评奖现场,这让无数的年轻教师激动不已。

继、和孙、之后,江苏省著名教师、翟玉康、申峰、华英龙等数十人来到作文评奖现场。据不完全统计,从1990年到2017年,省内外有100多位著名教师应邀参加了“教学海洋探索”征文报告会和现场讲学。这不仅拓宽了苏联学校年轻教师的视野,更重要的是,帮助他们找到了专业发展的方向和坐标。

根据不同时期的具体情况采取相应的措施

引领教育价值追求

王晓梅是南通市通州实验小学的校长,他在20世纪90年代参加作文运动时是一名受欢迎的老师。现已成为全国优秀教师、江苏省特级教师、“江苏省人民教育家种植工程”培养对象。在她的领导下,学校所有的老师都参与了“教学海洋探险”的活动,学校连续9年获得优秀团队奖。

“要写好论文,首先要有良好的实践。实践必须有思维。思考来自阅读和进一步的学习。因此,抓住竞争就是抓住教师成长的关键点。”王晓梅说,学校的老师们以“探索空气”为政策,每年他们都会选择一个新的核心进行进一步的学习、反思和创新。

“海上探险教学”作文是一种具有很强连续性的主题教育作文行为。回顾历史,梳理第30本散文集的主题,有几个环节始终隐含在文字中:1991年的“追求”,1989年、1992年和1993年的“教育改革”,1995年至2000年的“减负”,2003年的“课程改革”,2011年的“苏联学校”,2018年的“适宜教育”.和30年的主题都在前进,这是江苏基础教育创新和发展的清晰脉络。通过30年来“教学海洋探索”主题的变化,我们可以清晰地看到江苏基础教育在过去30年的转型与成长。

在江苏省中小学教师的心目中,一年一度的“教学海洋探索”征文颁奖仪式是省级年度教改效果的集中发布。江苏省特级教师、无锡市锡山区人民政府教育督导办公室主任孟晓东亲笔题写《阅读》。他总结说,以江苏省特级教师评价为例,论文的获奖作者出现在第三批。它的价值对教师的个体成长有着重要的影响,但从更长远的角度来看,它对教师的集体追寻梦想有着巨大的影响。

因此,“教学海洋探索”征文活动得到了江苏省教育厅全体指导教师的支持和支持。江苏省教育委员会原副主任周德帆一直记得,他希望“追根溯源,理清30年来的赢家,揭示青年骨干教师成长的全部道路”,并“坚持对抗的草根性和运动的纯洁性,引导未来的青年教师走上坚实的成长之路”。江苏省教育厅厅长葛道可在宝应县举行的第29届“教学海洋探险”征文仪式上指出,“这是一个非常生动的课堂。追求卓越成就了“教学海洋探索”和今天的江苏教育。让我们团结起来,把“教学海洋探索”和江苏教育推向更加美好的未来。


江苏新闻综合广播
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(来源:未知)




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