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坚持优先发展 共创美好未来

2020-05-28 10:14作者:江苏新闻台高爽说人气:

1月13日至17日,江苏省第十三届人民代表大会第二次会议和CPPCC第十二届人民代表大会第二次会议在南京举行。与此同时,围绕新时期如何完成人民写意教育,省人大代表和教育部门的CPPCC委员努力履行职责,积极提出建议——

对抗优先成长创造美好未来

潘玉娇任素梅,我们的记者

“新时代是奋斗者的时代,幸福是拼搏出来的。站在新的起点上,展望美好的未来,我们深深意识到我们的使命、声誉和重大责任。”1月14日,在第十三届省人民代表大会第二次会议上,省长吴代表省人民代表大会向大会作了机关宣言。他的话铿锵有力,掷地有声。

2019年是新中国成立70周年,也是贯彻落实十九大精神的主要一年。站在一个新的起点上,如何完成人的写意教育,为儿童创造美好的未来?“两会”时期,代表们以政府工作报告为指导,感受江苏教育的发展,凝聚智慧,提出建议。

为了完成教育,应该优先考虑成长。

在去年9月召开的全国教育工作会议上,习近平总书记强调,“要把发展教育放在首位,把发展教育作为推动党和国家各项事业发展的第一要务”。在本文中,当局还把“优先发展教育,加快教育现代化”列为“完成人民满意的教育”的首要任务。对抗教育以成长为先,在于党委和当局的自动行动,在于所有教育者的共同努力。代表委员会成员,他们也有同样的感受。

李燕,中国人民政治协商会议(CPPCC)省委员会委员,徐州市副市长。多年来,她分担了教育的责任。每年省当局陈说她提到“教育”这个词。她总是把它作为头等大事来做。对于陈在声明中提到的“2019年新建幼儿园300所、义务教育学校350所、普通高中30所”,李燕感到既辛苦又有压力。她暗示徐州的教育根基薄,规模大,但市政府一直非常重视教育。仅在2018年,徐州就资助了300多所各级各类学校。目前,徐州小学每年净增6万至7万名学生。据估计,学生人数将在2022年第一年中达到岑岭,高中生人数将在2025年达到岑岭。因此,徐州在2018年雇佣了5000多名教师,预计今年将雇佣6000多名教师。通过提高教师的数量和质量,在提高办学质量方面取得了进展。

近两年来,盱眙县委书记、省人大代表褚海波对教育的关注主要集中在两个方面:一是随着城市化的快速发展,如何满足人民特别是城市居民日益增长的教育需求;其次,与苏南相比,盱眙的中等职业学校吸引力不够,高素质的学生相对较少。褚海波表示,盱眙从2017年开始实施“三名校、名师、名校长”工程,提升了师资水平,扩大了优质教育资源的覆盖率。同时,县委、县政府继续推进教师待遇,增加对农村教师的财政补贴,确保教师队伍的不变性。

政协委员、泰州中学校长东健对此深有感触:一是提出了教育优先,贯彻了全国教育工作会议精神。二是实施新时期道德与人才培养工程,这不仅体现了党和国家的要求,也为江苏制定了新的教育规划,用“工程”促进教育。第三,课后作业制度是

2018年,作为“减负”的主要行动,校外培训单位监管成为社会热点。2018年底,江苏省教育厅发布《关于中小学生课后办事工作的指导定见》,再次引起强烈关注。在省两会上,这个问题引起了代表们的热烈讨论。

全国政协委员、南京外国语学校校长邹正透露,2018年,省政府提出“努力解决中小学生课外学习的沉重负担”,2019年,“有效减轻中小学生课外学习的沉重负担”。这两种不同的表达方式有不同的含义。目前,教育部和其他四个部门正在对校外培训机构进行“天罗地网”调查,这是造福人民的一个优点。但是,不允许按下“暂停按钮”继续向前推。

中国人民政治协商会议省委员会委员、泰州教育局局长Xi艾国表示,第二天下午3点30分以后,学生们不会因为有报酬的工作而取消培训机构,而是会参加“泰文微课”和“想去哪儿学就去哪儿学,不懂的地方就去哪儿学”台州市开发了一个集学习于一体的平台“太尉课程”,有10多万个涵盖中小学各科常识的视频,可以满足学生课外教学的需要。

中国人民政治协商会议省委员会委员、南京琅琊路小学校长齐云东告诉记者,有关当局工作的报告有三页内容是关于民生的。其中,"全省中小学普遍建立的课后作业制度"是最令人兴奋的。这一制度的实施要求各部门建立联合制度,特别是那些资源相对稀缺的学校。他们需要聚集所有力量,使用在线平台和其他资源,并与学生和家长一起努力工作。

省人大代表、兴化市少年宫主任周宇去年在省人大会议上建议加强校外培训机构的管理。现在,她非常高兴地看到,相关政策确实取得了成果。她透露,早在课后辅导政策出台之前,兴化市青年宫就已经与该部门的城市学校合作开展了类似的活动。“少年宫教师可以进入学校为儿童提供各种课后服务;孩子们也可以来少年宫学习他们感兴趣的东西。”

晋升的内涵促使高水平大学的培养。

“两会”召开前,江苏15所“双一流”大学步入省部级共建队伍的运动在教育系统引起强烈反响,而今年有关部门工作报告中提出的“加快“双一流”和高水平大学培育高品位教育内涵式增长”也引起了高校代表的关注。

省人大代表、江苏大学校长闫晓红表示,在阅读了政府的工作报告后,他感到了真正的压力和紧迫性。2017年底,农业部和江苏省政府联合成立江苏大学,加强对江苏大学现代农业装备学科群的支持。“将农业工程和其他学科建设成‘一流’学科是我们学校未来一段时间的政策追求。为此,我们要把学科特色提高一倍,促进学校尽快掌握一批农业机械设备、节水灌溉等方面的重要实用技能,更好地为经济增长服务。”

陈永高,CPPCC国家委员会委员,南京师范大学教授,一线数学教师。他对当局关于“加快发展“双一流”和高水平大学的报告感到惊讶。他认为大学的成长需要“双一流”这样的大平台,但大学的主要责任仍然是人才培养,其次是科学研究。这两个一流的学科需要和其他学科一起成长

“我认为,教育的平衡增长不仅指地区之间的平衡,也指不同学习领域之间的平衡。”省人大代表、淮安实验小学幼儿园园长倪春玲特别认可省政府“促进教育均衡发展,建设300所幼儿园”的声明。她暗示,引入社会力量办幼儿园有利于学前教育的全面发展。不过,在引入社会力量的过程中,当局的管理和处理事务必须实时跟进,使幼稚园真正能够处理一名儿童的事务。此外,随着幼儿园数量的增加,不可避免地会不断补充教师。然而,教师的支持一直是学前教育的短板。“进展是在当局的领导下进行的。非在职教师和在职教师之间的工资差距可以逐步缩小。只有当教师队伍从混乱中解放出来,学前教育才能真正成长。"

作为一名有着22年教学经验的特殊教育工作者,省人大代表、邳州特殊教育中心教师郭庆非常关心机关工作指示中提到的“加强对特殊群体的关怀”。她告诉记者,在参加“两会”之前,她与家长进行了一次特殊的沟通,发现他们对自闭症儿童的教育需求非常迫切。“现在自闭症的发病率持续上升。以我们学校为例,200个孩子中有50个盲童和50个聋子,100个自闭症儿童。然而,与盲教育和聋教育相比,自闭症儿童的教育起步较晚。除了一些康复训练外,其他的教学、研究和治疗工作也没有开展。”郭庆透露,江苏的特殊教育走在全国前列,最近发布的关于加强综合教育资源中心支持的文件在全国尚属首次。在大力发展特殊教育的同时,进步当局增加了对自闭症儿童治疗的投资,使他们可以享受更好的教育。


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(来源:未知)




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