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“做学生的领路人,我责无旁贷”

2020-05-28 10:14作者:江苏新闻网网站人气:

编者按3月18日,习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会,并发表重要讲话。他从党和国家事业长远发展的战略高度出发,深刻阐述了学校思想政治课的主要意义,对新时期如何完成思想政治课做出了安排和要求,为新时期做好学校思想政治工作,培养肩负民族复兴重任的时代新人提供了主要指导方针。从这一期开始,该报专门设立了一个专栏,题为"在思想政治教育中铸造灵魂,以人为本"。本栏目展示了近年来我省学校在推进思想政治理论课和构建“德育”体系方面取得的显著成绩。请密切注意。

"我有责任做学生的向导。"

——中国矿业大学马克思主义学院郑副教授

本报讯记者魏罗濮雪峰记者李大林

她脸上带着微笑,说着有趣的话,给严峻的思想政治课注入了新的活力。在全国高校思想政治课教授展示的舞台上,在江苏省高校思想政治课教学与评价的竞赛场上,她努力而自信地工作,不断地突破和考验,在思想政治课教学中熠熠生辉。

她就是郑,江苏省第一位“思想道德教育与司法之根”教授,第一位特别奖获得者,中国矿业大学马克思主义学院副教授。

改变,成就荣誉

"特别奖,中国矿业大学郑. "2018年12月29日下午,郑在江苏省高校首届“思想道德教育与精英教育”班教授评选现场听到主持人念自己的名字时,兴奋不已。

早在10月份,曾潜心教学的郑就得知,首届省级高校“思想道德修养与司法基础”课程教授选拔活动即将开始,并毫不犹豫地报名参赛。不仅是为了竞争,她也有自己的考虑。“我参加了学校组织的教授竞赛,获得了二等奖。一位评委告诉我,我的教学过程很流畅,但与学生的互动很差,就像独白一样。”

自那以后,郑做了很大的改变,以翻转讲堂的形式增加了与学生的互动,在实际教学中取得了良好的效果。对她来说,这次比赛是磨练教学方法的有效途径。

由于时间紧迫,郑除了教授几乎所有时间都用来准备比赛。精致的教授设计、精致的教学课件和出色的教授演示使她在预赛中脱颖而出,而决赛的准备充满了曲折。

“我选择‘人生观最重要的内容’作为最后一个问题。以前的做法是先给出结论,再举一个例子,但这次我选择了一个接一个的过程来证明人物的面孔,引导学生找出答案,从而提高教授的问题意识,激发学生的主观意识。”郑告诉记者。教授的设计相当糟糕。郑对的“面子”案的选择与她一直耐心指导的和平教学是不相符的。最后,她被自己传递的一句话彻底震惊了:“我们选择的‘脸’必须站起来,而思想政治课教授无论从哪个方面都必须站起来面对时间的规律!”最后,她选择了那些经受住了时代考验并成为家喻户晓的名字的人。

就这样,一次又一次,对教学理念的推敲和否定,典型人物案例的搜索和筛选,十多个PPT版本的跳跃和再创造,获得了大奖的一等奖。郑更高兴的是,教授的设计和教学方法得到了评委和专家的一致认可,而不是获奖。

互动,改变课堂

郑梦门

在准备课堂内容方面,郑做了很大的努力。她很清楚学生们关心社会热点,并精心构建了许多与当前事件相对应的课堂链接。在纪念改革开放40周年的时代,她在教室里组织了一次小组讨论,主题是“40年来的歌曲”和“40年来的改革开放电影”。介绍流行歌曲和电影,展示改革开放40年来取得的巨大成就,吸引学生的注意力,达到思想政治课的教学目的。

开放互动模式,思想政治课不再是僵化的老式重复。“郑课堂”激发了学生进一步学习的兴趣和参与的热情。掌声和笑声成了课程中独特的风景。

郑继续在倾斜的报告厅的形式和站立的教室的概念之间思考。“思想政治教育可以很容易地揭示出来,但它不是为了互动而互动的。它必须有明确的目标。”她认为,思想政治课必须倡导学生准确的“三观”,教师有责任担当“引路人”的角色。因此,她专注于启发和引导学生的思维和理解,实时分析和解读热点民意,解决误读和误判。

计划并专注于前进

事实上,郑作为全国高校思想政治理论课技能型教师和江苏省第一批高校“思想道德教育与基础成果”课教授的美誉,体现在郑多年致力于科研项目的开展和科研成果在教学过程中的有效性。

进入思想政治课教学范畴后不久,她先后获得教育部项目和江苏省社会科学基金项目,今年又获得国家社会科学基金项目.也许,有些人觉得郑是的幸运儿,但在她看来,“我只想一起做我自己的事”。

郑继续将新方法融入教学实践。在总结经验和苦思的基础上,她写了许多关于张文“微课”的文章。“微课既不是微课,也不是大规模开放的在线课程。它主要通过微观话题、微观建构和微观体验三个部门来实现。微观话题是将书本上的常识与实践联系起来,找出能激发学生共识的话题,让学生畅所欲言,让老师点评。微观结构是阿尔文学生的主体,允许学生通过讲课来干预教授。微观体验将思想政治课延伸到课外活动,受到阿尔文教授实践的影响。

相比之下,她和卞和平配合卞和平的教学,编写了《思惟道德涵养与司法根蒂教授设计》和《思惟道德涵养与司法根蒂案例解析》,将与2018年版的新课程教材一起印刷。她还积极策划和介入教研室的思想道德建设和司法根的网络课程支持。本课程重新划分了书中所有的常识点,为每章提取关键词,提炼和升华常识点。“就像解释社会主义核心价值观一样,我们根据大学生的认知特点,沿着社会主义核心价值观的脉络进行深入解读,分析判断社会对社会主义核心价值观的恍惚和熟悉,用问题解决问题。”

作为教学改革的第一线实施者,郑并没有因循守旧,另辟蹊径。作为一名思想政治教育工作者,她坚持“修身养性,以人为本”的信念,不要忘记自己的主动精神中国矿业大学马克思主义学院院长、党委书记池认为,郑是学院思想政治课优秀教师的代表人物之一。“思想政治课教师负有修身养性的基本义务。只有增强责任感、使命感和声誉,他们才能更好地工作


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(来源:未知)




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