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探寻教育资源供给“突破之道”

2020-05-27 10:45作者:江苏新闻出版局官人气:

本报记者邱玉坤、陈、王品、通讯员丁景毅、李远

「明年,我们的地区会同时兴建一所小学和三所公立幼稚园。今年,将支持三所小学和中学以及两所幼儿园。设计过程需要几年时间才能完全满足大众对高质量学位的需求。”谈及区内教育发展规划,宿迁经济开发区行政社会事务办公室副主任刘兴奋不已。

近年来,随着城市化进程的加快,受牙病政策和区划调整的影响,宿迁市区牙病数量急剧增加,学龄儿童学历需求急剧扩大。“如果孩子们想‘学习’和‘努力学习’,建立一所努力工作的学校是当务之急。”面对中心城市素质教育资源不足和不平衡的问题,宿迁市教委书记、教育局局长唐介绍了宿迁的“突围之路”。

科学结构使学生上学不再困难。

在宿豫区育新小学,一排时尚读物“亭亭玉立”。"祝贺你以总分88分击败了全国80%的读者."当学生们大声朗读完后,分数和排名立刻出现在屏幕上。智能图书馆、数字书法教室、客房.育新小学包括阅读亭、现代教育技术设备和高级数字化教学风格,让人耳目一新。

据了解,育新小学是宿豫区为完善城市公共服务措施而新建的一所公立学校。学校位于宿豫市五台山路和长江路的交叉口。这一带没有支持学校。学生的教学区很远,上学很不方便。学校于2018年8月竣工,累计投资1.5亿元。目前,小学有2325名学生,幼儿园有383名学生,有效缓解了该地区学龄儿童的“困难”状况。

为了适应城市跨越式发展的需要,科学合理地确定中心城区教育措施的规模和空间结构,根据《宿迁市城市总体规划(2015—2030)》和《宿迁市中心城区根蒂教育措施结构规划(2017—2030)》诞生。育新小学的诞生源于这个计划。

“这种规划对抗”与城市总体规划密切相关。基于根的教育倡议的结构与城市住房区的发展相联系。义务教育均衡分配、就近入学、高中规模适度等原则。并要求用于对抗教育的土地的性质保持不变,总量不减少。通过对2017-2030年中心城区幼儿园至高中学生数量及增长变化趋势的研究计算,根据省级学校资助规模进行了精确设计和科学结构。”宿迁市教育局副研究员马香云说。

宿迁市在科学规划的基础上,先后颁布了《关于加速中心城区中小学和幼儿园扶植的设施》 《宿迁市中心城区学校扶植三年(2018—2020)攻坚设计》,明确了学校资助的责任主体,要求资助计划从确定到完成和投入使用原则上不超过两年。各区主管部门(管委会)根据学校规定的竣工时间、倒工期和挂图,严格执行不少于二星级的绿色建筑施工标准,确保工程质量。

唐告诉记者,为确保中心城区学校支持工作平稳推进,宿迁市成立了以市机关为组长的专项工作领导小组,并在市住房和建设局设立了重点项目办公室。与此同时,为了有效缓解学校支持资金的压力,市财政部门将根据试点进展情况,将学校支持投资的20%给予各区已建的公立小学和初中。

加快培养,新旧学校相得益彰

“在这么好的学校学习,真是个快乐的孩子!”高的父亲是青海湖路小学一(1)班的学生,他告诉记者

青海湖路小学涵盖了京开区和宿城区两个区。2018年,它面临学位不足和严重的择校问题。它与周围地区学龄儿童和青少年的流动有关。古城小学、京开区黄河小学、苏州区实验小学的教学区已调整为青海湖路小学。两个校区大胆的设计让学生自由选择自己的学校,有效缓解了周边学校的“大规模买办配额”问题,缓解了两个校区的学位需求压力。

青海湖路小学校长苗告诉记者,该校是宿迁市委市政府确定的在中心城区实施基础教育优化工程的重点民生工程,是该市第一座三星级绿色建筑校园。学校占地110亩,配套资金投资3.4亿元。教育设备按照江苏省教育现代化的高标准统一配备,可满足4000名逻辑专业学生的教学需求。2018年9月,学校迎来了第一批“新主人”——1354名新生,其中包括476名黄河小学高年级分流学生。

与新学校所支持的勇敢突破相比,已经办学92年的中五初中在创新上是谨慎的。“已建成的学校不仅要继续发扬办学的优良传统和阿尔文公立初中的领先影响,还要充分适应现代教育发展的需要。”宋志平校长说。

由于大部分学校建筑不符合抗震要求,校园结构不合理,气势不均匀,大部分原有措施和设备不能正常使用,学校决心遵循古为今用的原则,重建和恢复原有的文庙建筑。校园整体改造工程占地190亩,总投资约3.67亿元。该项目已被确定为2018年宿迁市重点项目和宿迁市区重点配套项目。

记者了解到,以青海湖路小学和钟屋初级中学为代表,针对中心城区教育规模大、买办多、分布不均、服务学生多等问题,2017年至2018年,宿迁中心城区新建并投入使用义务教育学校5所,新增学位11880个。2018年至2020年期间,计划建造48所学校。到2021年,宿迁中心区的所有学龄儿童将能够进入附近拥有一流硬件和教师的普通学校。

夯实内涵成就李玟家门口的勤学

当校园建成后,父母如何能让他们的孩子被移交到新的学校?这是一个当局需要立即解决的难题。2017年,宿迁市政府出台了《关于进一步集聚优质资源加速全市教育事业成长的大都定见》,鼓励学校集团化、联盟化、名校办分校、学校整体托管,加大优质资源引进力度。全年,全市共引进37个市外优质教育资源项目。阳光招生在线处理系统的实施不仅规范了招生行为,而且实现了对招生规模的精确控制。在选择校区时,接受自愿申请和严格审批,以保证学生分流的科学性。鼓励教师学区流动,由外向内引进优秀教师,组建教学科研协调机构等形式,全面提升办学内涵。同时,过程家长会、现场会议、媒体报道等形式介绍新学校的办学前景,提高家长对新学校的认可度,实现学生的有效分流。

“暑假过后,我们决定把孩子转到青海湖路小学。这里的老师都很有经验,几位校长都是省里的尖子生。我相信孩子们在这里一定会成长得很好。”尹是的母亲,一位来自清江区四(2)班的学生

"学校应该有现代化的校舍和现代化的教师."谈及宿豫区教师的培训,宿豫区教育局副局长徐尊喜这样说。他表示,2018年,宿豫区教育局启动了“实验室与站1-1一体化”学科教学研究流程,即在区教研室的组织下,结合名师工作站,整合区域名师资源,开展不同学科的教学研究,有效促进教师专业成长。“接下来,我们将引进高校专家和著名外籍教师,传承经典,传递宝藏,使‘11’成为‘11x’,更好地展示‘房站合一’在成长中的主导作用,使教师的成长由‘被动’变为‘自动’,由‘自发’变为‘自发’。"


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(来源:未知)




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